简介：我国“犯罪学教程”中的“青少年犯罪”教材建设处在变化之中，整体看呈现一定差异：体系地位有特别犯罪模式、特别类型论模式与分散模式；涉足领域为单一性、双重性与多重或者整体性倾向；知识形态为单一性基本概念、本土知识与事实知识为主、内在体系结构简略。总体上呈现的特点是：体系上作为一个组成部分，知识内容上呈现一般性与简短性，整体趋向为趋稳性。该部分存在的主要问题是质劣与量小，未来建设的努力方向是科学化与国际化。
论我国“犯罪学教程”中的“青少年犯罪”学科建设视角解析
