简介：大数据时代,政府对于大数据的信息技术发展既有推动作用,又身在其中、不断迎来大数据时代的信息模式挑战.大数据时代的服务型政府,处在政治信任信息交互模式网络化与公民社会维权意识高涨的环境变迁之中,是“互联网＋”语境下2.0升级版本的服务型政府.大数据时代的信息交互模式要求2.0服务型政府重视“制度管权”、推进“决策民主”、践行“行政伦理”、优化“电子政务”.大数据时代建设2.0服务型政府,可以用“制度”规范政府与市场、社会的行为边界,释放改革的“制度”红利;深化收入分配体制机制改革,让人民共享改革开放的“发展”红利;推动政府对外“办公窗口”的网络化建设,激活便民服务“科技”红利;着力解决中国社会民生问题,实现人民追求的“幸福”红利.

简介：本文旨在识别影响社交媒体或Web2.0技术在政府中扩散的关键因素。利用《联合国电子政务调查报告》中各国政府采用社交媒体的数据,使用Logit模型实证分析政府2.0在全球扩散的影响因素。研究结果显示,包括政府规模、财富状况、电子服务和电子民主等在内的政府资源与能力因素是驱动政府2.0在全球扩散的主要因素,而公众的需求与压力、政府自身的规范、国际竞争与学习等并未产生显著影响。研究局限在于关注各国中央政府,结果可能不适于地方政府;研究基于截面数据,无法检验变量之间的因果关系。实践价值在于,本研究发现对于理解政府2.0及其扩散具有重要启示,并有助于政府部门推动其广泛使用并发挥积极影响。作为较早对政府2.0扩散展开的实证研究,本研究有助于理解新兴信息技术在政府部门的应用及其驱动因素,并填补了已有文献的不足。

简介：伴随着网络信息技术的飞速发展，人类社会已经步入了Web2．0时代。自媒体时代下的网络舆论成为公众对一国外交政策表达观点的重要渠道。同时，网络舆论也为政府了解公众观点提供了重要途径，推进了外交决策科学化与民主化的进程。

简介：摘要

简介：基于Web2.0的教育研究正从纯粹的技术应用探讨转向复杂的人文素养实证研究。调查发现：高校青年学生已经熟知Web2.0，认识到了Web2.0环境下信息评价与信息伦理的重要性；但主动贡献内容的较少，没有充分体现Web2.0的内容生成性；年级对信息获取、信息创造、信息评价水平有显著影响，年龄对信息创造水平有显著影响；年级越低的学生，更倾向于将Web2.0视为交流通信工具，而非信息获取途径。