简介：指出,要"大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,充分利用现有资源和各种音像手段,继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学.采取有效措施,大力开发优秀的教育软件".这一要求反映了我国教育正在经历深刻的变革.远程教育必将成为今后重要的教育形式之一.因此,分析远程教育的特点,研究远程教育环境下如何实施素质教育,提高受教育者的全面素质,就显得非常重要和突出,本文拟在这一方面作一些初步的探讨.

简介：以信息网络技术为手段发展现代远程教育，是现今教育方式、方法和手段又一次革命性的变革。现代远程教育以其全新的教育模式和传输速度更快、传播范围更广等优势改变着传统的教育思想和教学观念。我们需要以信息时代的眼光认识和了解网络技术在教育中的功能和特点以及由此引发的新观念。

简介：

简介：尊敬的伟光副校长,各位领导、同志们:今天,贵阳市十个区县党校远程教育B级站和贵阳市委党校A级站建成开通了,这是一件大好事.在我市党校远程教育卫星站的建设中,得到了中央党校的大力支持和帮助,借此机会,我代表市委、市政府向中央党校的各位领导、专家和有关技术人员表示衷心的感谢!

简介：在干部培训方面,党校历来发挥着重要作用,为了更好地完成干部培训任务,不仅需要一流的教师队伍、精干的教学指挥部门,还需要现代化的教学科研的装备部门,如以数字图书馆、信息网络中心、远程教学中心为主的进行信息提供、技术保障的部门,为教学科研工作提供现代化、信息化的手段、设施和装备.为了适应党校工作大局的需要,深化教学改革,抓好科研工作,必须加强信息化建设,大力发展远程教育,促使党校工作上一个新台阶.

简介：随着全国党校会议的召开和信息化进程的加快，基层党校的教学改革势在必行。开通中央党校远程教学网对推进党校教学改革，特别是基层党校教学改革具有十分重要的意义。

简介：利用网络进行远程教学已是党校函授教育的必然趋势.本文针对现代远程教学与新形势下党校函授教学管理的问题,以思想观念、物力财力、管理队伍和管理机制四个方面为切入点,并结合党校函授教育已开展的远程教育实践,重点在远程教学点的建设、教学资源库的构建和远程教育管理机制的建立等方面作了初步探索.

简介：<正>在教育改革的热潮中,创造教育的兴起,为世人所瞩目,更为教育界的同志所关注。现在,有关创造教育的理论探讨和实验、实践活动,正在逐步开展。然而,究竟应当怎样理解创造教育,又怎样评价传统教育?究竟应当怎样认识和处理创造教育与传统教育的关系?这却是尚需进一步弄清的一些基本问题。科学地回答这些问题,不仅关系着创造教育广泛、深入的开展,而且最终关系着一代创造人材的培养。当然,由于创造教育还兴起不久,由于传统教育本身的复杂性,要对这几个问题作出科学的结论,决不是一、二篇文章所能办到的,而需要有一个充分的理论探讨的过程,更有待于教育实践的验证。本文试从教学论的角度,就上述几个问题略具浅见,以期引起广泛的讨论。

简介：在改革开放的大潮冲击下,我国教育界近年来出现了一些令人瞩目的现象:一些名牌大学公开对某些单位去向的毕业生实行有偿分配,学校明码标价录取“议价生”,学费昂贵俗称“贵族学校”的私立学校出现……教育界往常的平静被打破了。对此人们议论纷纷,赞成有

简介：加强党员教育,提高党员素质,是应对21世纪机遇和挑战的迫切要求.对此,党中央高度重视,既有明确要求,又有具体措施.几年来党员教育的工作实效也是明显的.但是,如何在"加强和提高"上做得更好?其中一个重要问题是建立一套适应现代化要求,体现现代化特点的运行机制.我们结合实际,进行了一些有益的探索,建立并实行了包括主题融合、典型示范、竞赛推动、文化渗透、阵地辐射、总量控制六个方面内容的党员教育运行机制,较好地把"三个代表"的重要思想落实到了基层.

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简介：第三次全国教育工作会议,是一次深入学习贯彻党的十五大精神,进一步落实科教兴国战略,深化教育改革,全面实施素质教育的重要会议。这次会议科学地分析了当今面临的国际新形势,全面阐述了教育在增强综合国力中的基础地位,明确提出了教育是先导性、基础性、全局性的知识产业和关键的基础建设,

简介：新世纪中国素质教育面临难得的机遇和严峻的挑战.国际上,以经济、科技为主导的综合国力竞争日益激烈,各种思想文化相互激荡更加剧烈.在国内,素质教育面临的社会环境将发生全面而深刻的变化.--培养什么样的人才更能全面地适应中国的国情和民情?这为我国素质教育的科学研究提出了新的要求、新的课题,同时也为素质教育科学发展提供了巨大的推动力.

简介：自改革开放以来，尤其是20世纪90年代以来，学校德育实践性问题成为教育，乃至整个社会关注的焦点。反思当前我国学校德育的实效性差的根本原因就是与学生生命、生活相脱节或相悖、简单的、形式化的说教。

简介：对我国经济发达,GDP超千亿元的12大城市,用相关的经济和教育指标,经量化计算后进行两者实力比较,从结果分析三个关系:一是经济发达城市,其教育实力不一定名列前位,甚至落在最后,反之亦然.这说明两者没有必然的依赖关系.二是教育投资多的城市,反映在教育实力上不一定占明显优势,两者并不成正比关系.三是教育实力反映在中小学上各城市间差距不大,而高等教育发展的不平衡,差距过大是造成城市间教育实力差距拉大的主要原因.

简介：一、以人为本的涵义及其根本思想、基本特征以人为本,顾名恩义,就是以人为中心,以人作为根本.人是社会实践活动的主体,社会必须以人为基础,以人为根本.随着人类社会对人在宇宙中中心地位和重要作用的确立,人类认识的座标发生了根本性的变化.在人类征服自然和建构社会的过程中,人类对人自身的认识、对人的价值的关注、对人的尊严的重视不断增强,"以人为本"的思想已成为现代人类文明的基本标志,成为驾驭人类社会的重要指南.

简介：

简介：网络教育代表了现代远程教育中先进技术和实用性的有效结合,是远程教育的主流模式.

简介：现在的孩子真够幸福,父母把他们都当成宝贝似的。然而现在的孩子又最辛苦,这是人所共知,有目共睹的。一上了学,玩的时间就没了。同事的一位小孩刚读初中一年级,成绩本来就不错,可是他的父母还要给他延师家教。平时的

简介：美感教育就是美育,又称审美教育,它是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面。它的任务是提高和培养人们对自然和社会生活以及文学艺术的鉴赏和创造能力,陶冶人的情操,提高人们的生活情趣,使人变得高尚、积极,在思想