简介：规则意识是现代社会中所不可缺少的,是现代人尤其是青年一代需要的权利与义务相结合的公民意识,彰显了公民独立自主精神与责任意识,体现的是一种现代人格。规则意识培育是高校思想政治教育的重要内容。应将主体性精神作为规则意识培育的价值基础、规范性精神作为规则意识培育的逻辑起点、权利义务对等精神作为规则意识培育的范式参照。当前,高校思想政治教育中的规则意识培育应具有层次性和导向性。将规则意识培育融入高校思想政治教育当中,有利于提高青年学生的责任感与担当精神。

简介：自媒体时代的话语传播具有内容的海量性、速度的快捷性、主体的多元性及目的的多样性等特点。自媒体环境对思想政治教育话语有重大影响,海量的信息丰富了教育内容,但容易信源失真;快捷的传播拓展了教育平台,但容易脱实向虚;多元的传播主体增强了教育自觉,但容易教育错位;多样的传播目的提供了话语自由,但容易思潮泛滥。自媒体时代思想政治教育话语范式转换内容主要包括:话语传播理念要从灌输到浸润,话语传播方式要从独白到互动,话语传播环境要从封闭到开放。

简介：文化自信是中国共产党在中华民族伟大复兴历史征程中提出的全新命题,其内涵包括对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。当前,文化自信对于促进新时代高校思想政治教育发展,培育高校社会主义核心价值观,助推高校培养担当民族复兴大任的时代新人,涵养新时代大学生精神世界等方面具有重要的现实意义。坚持新时代高校思想政治教育文化自信的路径需要从坚持文化自信与道路自信、理论自信、制度自信教育相统一,与高校思想政治理论课相统筹,与提升教育者文化素养相结合,与开展校园文化活动相联系,与提高大学生文化责任意识相结合五个方面进行。

简介：思想政治教育与文化治理的协同表现为同构和耦合关系。两者在＂以文化人＂、＂建设社会主义先进文化＂和＂社会治理体系和治理能力现代化＂三个层面能实现同构。两者的耦合表现为：思想政治教育对主导主体至上性的确认和文化治理多元主体的平等交互关系在工作中各有优势;思想政治教育对人属性和文化治理对事属性的统合实现了文明进步的完整性;思想政治教育偏重思想性、政治性和文化治理偏重艺术性、服务性是相互补充的。在同构和耦合的基础上,两者可以在价值引领、文化安全、社会建设等方面建立协同机制。

简介：我国高等教育的重要任务在于培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,高校思想政治工作是完成高等教育人才培养任务的重要手段,而思想政治教育是思想政治工作的基本内容。高等职业教育是我国高等教育重要的组成部分,高等职业院校的思想政治教育因为部分特殊情况在针对性和有效性上有待提高,在解决这一问题上,社会工作是否能够融入高职院校思想政治教育中,利用和借鉴社会工作的专业理念和专业方法能否提高教育的有效性,本研究就以上几点展开,期望为高职院校思想政治教育实现人才培养目标作出有意义的探索。

简介：“互联网+”时代的全面到来,信息化技术逐渐成为各个行业发展的主要方向。与此同时,各种信息化技术的持续发展与各类新兴媒体终端的涌现,为各个企业思想政治教育工作提供了新的思想与途径。尤其是对事业单位思想政治教育来说,“互联网+”时代的改革转型势在必行,而如何针对信息技术与思想政治教育进行高度融合就成为当前急需解决的重要课题。鉴于此,本研究主要探讨了信息技术与思想政治教育融合的必要性,同时详细分析了传统思想政治教育工作存在的局限性,在此基础上提出几点信息技术与思想政治教育高度融合的途径与建议,旨在为推动事业单位思想政治教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。

简介：梳理十八大以来习近平关于青年思想政治教育的相关论述发现,习近平青年思想政治教育的话语谱系包含青年篇、理想信念篇、"双创"篇、价值观篇,并且呈现出"接地气""有底气"的话语特征,其话语体系体现了对青年的"心""意""情""令"。高校思想政治教育工作开展过程中应该坚持以中华传统文化为抓手,启发激励青年大学生凝心聚力;以"中国梦"为指引,引导青年大学生树立责任意识与行动自觉;以践行社会主义核心价值观为路径,助力青年大学生成长成才。

简介：政务微视频是以新媒体为传播媒介,以平民化视角呈现党和政府伟大形象的内容短片.在微传播时代,政务微视频作为青年思想政治教育价值实现的有效载体,以其形式新颖、引人入胜,主题鲜明、内容丰富,情感交互、共情共鸣的有趣、有料、有爱的特征,吸引了青年群体的选择性注意、选择性理解、选择性记忆,促进青年思想政治教育入耳、入脑、入心.

简介：高校要围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一目标,营造良好的阅读物质文化环境,建构阅读精神文化理念,创新思想政治教育新载体。要推进阅读文化建设,引导大学生主动阅读,拓展大学生阅读的空间,引导大学生树立科学的阅读意识,利用新媒体阅读,充分发挥高校阅读文化的思想政治教育功能。

简介：做好党外知识分子工作是统一战线的基础性和战略性工程。新时代加强高校党外知识分子工作无论对实现我国高等教育内涵式发展还是对全面建成小康社会都具有十分重要的现实意义。高校党外知识分子思想政治教育工作要针对自身所存在的短板和缺陷,严格遵循思想政治教育的基本规律和根本原则,不断创新和优化教育路径。

简介：实现人的自由而全面的发展是思想政治教育的终极目标，也是马克思主义追求的根本价值目标。马克思关于人的本质理论，既是科学认识思想政治教育对象的理论依据，又为思想政治教育的价值实现提供了有效途径。

简介：供给侧改革理论的提出与应用带动了社会各个领域的改革和创新,其对社会各个领域的深远影响已经逐步呈现。供给侧改革在推动经济发展理念转变的同时,也为高校思想政治教育提供了一种新的理论分析思维方式。在"供给侧改革思维"研究视角下,可以积极探寻高校思想政治教育创新发展的供需矛盾与解决途径,将供给侧改革思维与创新高校思想政治教育途径有机地结合起来。高校思想政治教育工作在供给侧改革思维的指导下,要不断优化创新工作思路,实现高校思想政治教育供给侧与需求侧之间的平衡发展,协调推进,全面提升相关工作的实效性与针对性。

简介：正确理解思想政治教育情境的内涵要深入理解其＂情＂、＂境＂二字。共青团进行大学生思想政治教育情境创设的主要方式有组织、实践、网络、文化等。共青团改革视域下大学生思想政治教育情境创设是适应大学生思想政治教育新形势的要求、创新大学生思想政治教育工作方式的要求、回应学生成长新需求的要求。共青团进行思想政治教育情境创设需要做好思维方式和能力两个准备,做好顶层设计与主体参与、政治性和趣味性两个统一和质、量两种评估。

简介：新时期中国社会主要矛盾转型后,大学生思想政治教育的主要矛盾,表现为大学生思想政治教育培养合格的社会主义事业建设者与可靠的社会主义事业接班人这个总目标,与大学生思想政治品质发展不充分、不平衡之间的矛盾。大学生思想政治教育需要从实际出发,充分重视学生发展过程中出现的两个＂不充分＂与一个＂不平衡＂等基本事实,发现并解决大学生经济生活发展的不充分所产生的思想观念问题、大学生精神生活发展不充分而形成的思想观念问题、大学生发展现状与个体发展期望之间的不平衡所引发的思想观念问题,构建新时期大学生思想政治教育的差序格局,从而为培养合格的社会主义事业建设者和可靠的社会主义事业接班人而努力。

简介：中国共产党自成立之日起,就始终把青年作为思想政治教育的重点对象。在青年思想政治教育探索初期（1921-1931）,中国共产党就十分重视青年力量,吸收了苏联的理论成果,恢复和建立了相关组织机构,创办和掌握了一大批报刊阵地,并初步形成了本土化的理论认识。这不仅在历史上促进了青年思想政治教育理论与实践的发展,而且对当代青年思想政治教育也有重要启示。

简介：大数据时代下的思想政治教育面临着复杂多变的局面。能否在教育实践中使用好大数据,是能否主动应对复杂局面的关键所在。贝叶斯方法主张将先验信息与数据信息结合起来分析。这种思维有利于充分发挥思想政治教育主体知识的主导作用,在防止大数据技术异化的前提下和尊重大数据知识发现成果的同时,促进二者形成＂以人为本＂基础上的统一与融合,进一步平衡大数据思想政治教育所面临＂唯数据论＂与＂唯经验论＂之间的冲突,为思想政治教育使用大数据解决复杂问题提供了理论思路和实践借鉴。

简介：在网络环境下开展民办高校、独立学院与中外合作办学高校学生思想政治教育工作,教师应该在课程设计活动中深入贯彻德育理念,打造更加科学与合理的德育教学体系。推进民办高校、独立学院与中外合作办学高校道德教育改革,要在教学活动中深入贯彻'以人为本'的服务意识,显著提升学生的道德水平与思想境界,将学生培养成为思想理论知识基础扎实和道德水平较高的复合型人才。

简介：在改革开放的持续深化之下,我国社会经济得到迅速发展,人们的思想观念也开始悄然发生变化,这对于企业思想政治工作而言无疑是一巨大挑战。为了能够尽可能满足企业职工的精神需求,帮助其树立良好的思想和精神状态,需要企业积极落实好思想政治工作。因此,从简单介绍企业思想政治工作的意义出发,结合新形势下做好企业思想政治工作的难点,简要分析研究企业如何在新形势下落实好思想政治工作。

简介：在当前信息化的时代背景下,企业都意识到信息技术的重要性,每一环节都离不开信息技术的推动性作用,企业也需要通过“微时代”拓展思想政治工作局面,高效开展政工教育工作,基于此,针对“微时代”思想政治工作局面的开拓方式进行了相应的分析和探讨,同时提出了相关见解和思考。

简介：思想政治工作是中国共产党的政治优势。中央苏区时期是中国共产党思想政治工作形成与发展的关键时期,思想政治工作在当时青年中发挥了巨大的作用,其中的经验做法值得我们认真研究、学习借鉴。新时代青年作为经济社会发展的中坚力量,肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。本文通过对中央苏区时期青年思想政治工作的研究,系统总结苏区时期青年思想政治工作的成功经验,为新时期青年思想政治教育提供启迪和思考。