简介：本文以118名企业员工为被试．以自编实验材料和量表为研究工具．探讨组织不公平与反生产行为之间的关系。并考察了权力距离对组织不公平与反生产行为关系的调节作用。结果发现：当被试面对组织不公平情境时．倾向于实施反生产行为：组织不公平情境下，低权力距离组被试在反生产行为得分上显著高于高权力距离组个体，而在中性情境下，两组被试得分差异不显著，即权力距离在组织不公平与反生产行为之间起负向调节作用。由于反生产行为的产生常与组织不公平相关．因此本研究结果将有助于我们更好地理解反生产行为产生的原因．并从心理学角度帮助组织管理者制定减少反生产行为发生的措施。

简介：西方组织公平领域的主流观点认为要想提高员工的分配公平感,应着力提高分配过程的公平性以及上下级互动的公平性,即程序公平和互动公平。本研究发现：在中国组织情境下,较之程序公平和互动公平（人际公平、信息公平）,分配制度公平对员工分配公平感的解释力最强;在分配制度不公平的情境下,程序公平和人际公平才会影响分配公平感,仅仅起到亡羊补牢的作用。

简介：在公平启发理论的基础上，以130名大学生为被试采用实验室实验探讨了信息呈现顺序对公平判断形成的影响。结果表明：（1）信息呈现顺序能够影响人们的公平判断——当结果适宜性信息更早获得时，结果公平对公平判断的影响要大于结果适宜性信息较晚呈现时的影响；（2）公平形式偏好对公平判断的信息效应具有调节作用，即当高偏好信息先于低偏好信息出现时，公平判断的顺序效应会得到加强；而在低偏好信息先于高偏好信息出现的情况下，公平判断的顺序效应会被减弱。

简介：为探究儿童在不同利益对比情境以及与己利益无关情境中的公平行为,研究呈现了自我任务的劣势博弈、优势博弈、冲突博弈以及第三方任务博弈四种分配情境。自我任务中儿童需要为自己与另一名匿名儿童迫选方案,第三方任务中则需为两名匿名儿童迫选方案。结果发现：（1）劣势博弈中所有年龄组均倾向于选择公平方案,而非劣势方案;（2）优势博弈中,8岁、10岁组选择公平方案的人显著多于优势方案,而4岁、6岁组均无显著差异;（3）冲突博弈中,4岁、6岁组选择优势方案的人显著多于劣势方案,而8岁、10岁组均无显著差异;（4）第三方博弈中,8岁、10岁组选择公平方案的人显著多于不公平方案,而4岁、6岁组均无显著差异。这表明,4岁-6岁儿童尚未真正获得公平观念,且以获得个人利益为主;而8岁是真正获得公平观念的转折年龄,8-10岁儿童对人对己均坚持公平原则,且表现出利他倾向。

简介：采用实验法和结构访谈法,考察66名5～6岁儿童在幼儿园游戏活动中公平分配玩具行为的心理机制.结果发现:(1)根据在幼儿因分配玩具的过程中的表现,可以把儿童分为三类:公平型儿童、不公平型和不稳定型,每类儿童的自我评价各不相同;(2)对自己做出的公平行为能做出准确的自我评价,而且对假想的不公平行为也能做出正确的自我评价,这是形成稳定的公平行为的重要心理机制,自我概念、自我形象在道德准则的内化过程中起着重要作用.

简介：采用组织公平问卷、组织沉默问卷和集体主义问卷对265名护士进行了问卷调查，考察了组织公平对组织沉默的影响，以及集体主义对组织公平与组织沉默关系的调节作用。回归分析结果表明：程序公平和分配公平对默许沉默有显著的负影响；分配公平与人际公平对防御沉默、漠视沉默有显著的负影响；集体主义对分配公平与默许沉默之间的关系有显著的正向调节作用。