简介:学生记忆英语单词的能力决定其词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写、译能力的提高。学生词汇量的多少直接关系到英语教学质量的提高,也是学生学好英语的关键问题。特别是初中学生,如能掌握一定的词汇,就能听懂老师上课所教的内容。笔者从学生识记单词的实际出发,结合二十多年的英语教学经验,从创设最佳心理状态、尽可能好的环境和指导记忆方法等方面作了深入的探讨,以吸引专家、同行的注意力转向英语词汇教学这个领域。
简介:摘要词汇教学是英语语言习得的首要重要步骤。在大学英语课堂教学过程中,教师通过引入适当的词汇练习,使得英语语言学习更具有互动性、趣味性。本文试图研究和探索在大学英语语言课堂中,教授词汇教学中的策略方式。
简介:摘要要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题,同时对学生学习英语,提高英语水平有着重要意义。下面就谈对初中英语词汇教学的几点建议。