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  • 作者: 朱学民
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《青年与社会》 2008年第12期
  • 机构:演示实验是教师演示,学生观察,教学双方协调进行的一种实验。它是化学教学的主要辅助手段,其目的在于使学生对化学现象有清楚了解,得到感性认识,启发思维活动,激发学习兴趣。特别是条件比较落后的农村中学,分组实验缺乏必要的器材和场地,课堂上的演示实验对于化学的教学显得尤为重要,那么如何做好演示实验,对教师演示实验能力提出基本要求?笔者认为教师应从以下几方面入手:
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  • 作者: 邹秀珍
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《素教教师》 2011年第12期
  • 机构:物理学科是以实验为基础的学科,实验在教学中占有重要的地位,有时往往起决定性的作用。物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材。教师要精心设计实验,做课堂的导演,不把实验结果直接告诉学生,着重培养学生的能力,让学生做课堂的主人。
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  • 简介:摘要新一轮课程改革和新课程标准强调重视学生的动手能力,因此用足用好物理实验室至为关键。

  • 标签: 物理课 实验室 更新观念
  • 作者: 高兰
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《素教教师》 2011年第12期
  • 机构:新课程标准指出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成,不是通过教师的讲授或学生简单地记忆就可以实现的,而是通过学生亲历某些科学探究活动,在参与的过程中产生体验、感悟,最终内化而成。在教学过程中设置好各种实验活动,组织学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展实验教学,才能达到既学会知识与技能,促进学生科学素养形成的目的。可见,实验教学对于培养学生科学素养起着至关重要的作用,对此,科学教师必须精心设计实验教学活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用,引导学生积极主动地参与到实验活动中来,认真地开展科学探究活动,逐步培养科学素养。
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  • 简介:摘要情感教育对学生的成人成材具有举足轻重的作用,教师体态语言的表达体现着教育的情感、意志和个性,直接影响到学生非智力因素的健康发展,使得它在教学过程中对培养学生意志、激发学生进取和促进师生感情交流方面具有不可替代的作用。尤其是感情,它是打开学生智力渠道的钥匙。课堂上师生之间的情感交流是创造和谐的课堂气氛和良好智力环境的重要因素,在师生情感交流中,教师的表情对激发学生的情感有特殊的功效。

  • 标签: 情感教育 学生非智力因素 微笑
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  • 简介:摘要中学化学实验实验设计、准备工作、实验过程、善后工作等方面,或者是对重大研究课题的研究,都应贯穿绿色化学的理念,尽量减少对自然环境的污染,保护生态环境,这也是我们从事化学实验的工作者对“地球-母亲”应尽的义务。

  • 标签: 绿色化学 理念 微型化学实验仪器 实验操作规范化 环境友好产品
  • 简介:摘要培养学生的科学素养是《科学》教育目的之一。让学生写《实验心得》,收到了意想不到的教育效果。本文就《实验心得》的改进,提出了几个设想,以期提高《实验心得》的教育功能。

  • 标签: 科学素养 实验心得 教育功能
  • 简介:摘要科学实验是进行科学探究的主要方式,所以学生具备基本的科学实验技能是学习科学和进行探究活动的基础和保证。

  • 标签: 学以致用 求知欲 探究能力
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  • 作者: 李雪屏
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《青年与社会》 2008年第12期
  • 机构:教学中我们都有这样的感受,很难将学术界开发的教育理论运用到自己日常教育教学中。凡教师都知道应该“理论联系实际”,但大部分教师都很难做到。在前两轮的教师继续教育的培训中,我们认为一些新理念和新思维能给人耳目一新的感觉,确实给人以启迪,但在教学中还是不能运用。理论虽好,但却爱不起来,这是为什么呢?下面就此浅谈几点笔者的认识。
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  • 简介:摘要沟通是人与人之间的一种交流方式,而且沟通在某种场合更是一种艺术,掌握好这门艺术可以化腐朽为神奇,中职班主任这个职业,在教育行业具有一定的特殊性,如果能够深谙沟通之道,那么和学生交流起来就会有意想不到的效果。中职学生和普通学生相比,这些孩子有着各种各样的原因导致不能进入高中学习,所以这些学生在心理上或多或少都会有些小问题,中职教师如何与学生沟通才能够打开学生的心结,这是中职教师需要思考的地方。

  • 标签: 沟通 班主任 中职教学