简介：

简介：

简介：摘要“先学后教”是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破。它使课堂教学重心前移，使学生的问题、疑难、矛盾得以提前暴露、展现。教师课堂教学更有目的性和针对性，更加突出学生学习的自主性、能动性。实施“以学定教、先学后教”的策略，可以充分保证学生的学习主体地位，使学生的学习真正变成自立、自为、自律的自主学习，从而推进学生有效学习，进而促进学生学习能力的全面提升。

简介：

简介：摘要十九大以来，习近平总书记在做报告时提出了“新时代社会的主要矛盾”本文启示于新时代的社会主要矛盾，从不同阶段去看中国近现代以来不断变化的社会主要矛盾。主要分为三个部分，首先回顾历史看社会的矛盾变化，其次看现代变化中的定势，最后展望未来青年应担负起使命。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要自耦变压器凭借多重优良技术属性，而在我国现代电力能源输送技术网络中获取了广泛的应用空间，本文重点围绕220kv主变降压自藕变中压侧向低压侧反送电展开了简要论述。

简介：摘要分析比较非变应性鼻炎患者与变应性鼻炎患者临床症状的差异。方法２０１３年１月～１２月在门诊首次确诊的ＮＡＲ患者１０２例与ＡＲ患者１３０例，指导患者使用１００分制视觉模拟量表（ｖｉｓｕａｌａｎａｌｏｇｕｅｓｃａｌｅ，ＶＡＳ）对鼻、眼及胸部症状作客观评分，并分为成人、１３～１７岁儿童、≤１２岁儿童三类人群，评估并比较非变应性鼻炎患者与变应性鼻炎患者的临床症状有无差异。采用ＳＰＳＳ１３．０软件进行统计学分析。结果①成人组中ＮＡＲ组与ＡＲ组相比，ＶＡＳ评分无明显差异（Ｐ＞０．０５）。ＮＡＲ组内，各项症状ＶＡＳ评分比较有显著性差异（Ｆ＝２０．８９，Ｐ＜０．０１），“鼻堵”为首要症状。②１３～１７岁儿童组中ＮＡＲ组与ＡＲ组相比，ＶＡＳ中“鼻痒”、“喷嚏”、“鼻涕”、“眼痒”及鼻部总ＶＡＳ评分有明显差异（Ｐ＜０．０５），其中“喷嚏”、“鼻涕”及鼻部总ＶＡＳ评分三项有显著性差异（Ｐ＜０．０１）。ＮＡＲ组内，各项症状ＶＡＳ评分比较有显著性差异（Ｆ＝７．１２，Ｐ＜０．０１），“鼻堵”为首要症状。③≤１２岁儿童组中ＮＡＲ组与ＡＲ组相比，ＶＡＳ评分无明显差异（Ｐ＞０．０５）。

简介：摘要供电系统变电所因增容改造进行扩大性大修。由于施工条件限制,主变压器器身在空气中暴露时间超过72h,尽管采取了一些防潮措施,但因天气变化,空气湿度超过85%,防潮效果不理想,致使主变线圈受潮严重。为在较短时间内恢复线圈绝缘,根据现场条件,我们采用了短路干燥方法,由发电机供给短路干燥电源,同时抽真空进行干燥。

简介：

简介：

简介：摘要：随着科技的发展，包括市场营销在内的许多领域都受到了广泛的关注。在企业从单一的促销方式向更加个性化、全方位的营销战略转变的今天，人工智能技术是提升企业营销效能的重要手段。营销之“变”：让人工智能解锁智慧营销

简介：无

简介：摘要本文通过对某种轿车进行高速变道爆胎试验，分析爆胎后的车辆稳定性能，为汽车的使用提供参考。

简介：