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简介：摘要学校、教师传授知识欲获得较好效果，必须考虑受学者当前的知识水平状态，及其在接受、理解和运用知识方面的各种能力。传授方式、方法匹配，传者、受者皆能能事半功倍。本文为了使受学者获得更好的表达训练效果，根据自己长期教学实践经验，在设计传授知识方案时，充分考虑受学者的学力起点，并对准受学者知识、认知发展、个性学力与需求的起点进行了深入的研究。

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简介：摘要运用好新闻语言，表达好新闻事实，提升校内新闻写作语言的魅力，对很多校内新闻工作者来说，并不是一件容易的事既要尊重一般语言表达的基本原则，又得符合新闻语言表达的规律，二者既对立又要统一。

简介：内容摘要在英语教学中，听、说、读、写训练既是相辅相成、又是相互促进的，在整个中学阶段，这些训练必须贯穿于教学的全过程，尤其是写的训练。根据《课程标准》，初中毕业生的综合语言运用能力应该达到五级目标要求，部分学业优秀的学生可能超过五级要求。但目前农村初中英语书面表达的现状，由于诸多原因却存在着许多问题。我认为，要想学生具备较强的书面表达能力，必须从英语入门教学的语音、书写、语感、词汇、仿写、评讲等方面来寻求解决之策略。

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简介：摘要目前，中考作文的命题趋势从以往的单方话题转向多方话题，注重通过书面表达的命题，来考察《课标》要求的学生具有的“听、说、读、写”的综合运用的能力。那么，在新课改的今天，英语书面表达的书写，应该让学生充分发展自主学习能力和合作精神，使其自主性和个性得到充分发挥。

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简介：摘要公平是一个阶级概念，没有无缘无故的公平，也没有绝对意义上的公平。公平是一个先有舍才有得的问题，单纯地把公平理解为对自身价值利益的维护，只能陷入对客观现实失望的误区。公平的价值在于每一个社会人，复杂的人类社会决定了公平必然是一场复杂的工程。

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简介：摘要目的通过检测α-SMA和PCNA在胆管电凝损伤早期修复过程中的表达，探索BBS的形成机制。方法将40只兔子随机均分为3d组，5d组，7d组，14d组和假手术组，即A、B、C、D、E五组。高频电刀20W功率电凝1s，取各时间点胆管做α-SMA和PCNA的免疫组化染色并进行观察和分析。结果单因素分别分析α-SMA和PCNA各手术组与假手术组的胆管表达强度均有统计学意义（P＜0.05）。且α-SMA和PCNA的表达强度随着损伤时间的延长，表达强度也在不断增强。结论α-SMA和PCNA的表达与胆管损伤后修复有关，α-SMA和PCNA的过度表达会导致BBS的形成。

简介：摘要中职语文教学中，教师普遍侧重于阅读和写作的教学训练，淡化语言表达能力的培养。听、说、读、写是传统的语文教学的4个环节，其中说占得比重很大，想说、敢说、会说是培养学生表达能力的重要方法。

简介：摘要在当前的数学教育中，一般认为高中数学具有的价值有知识价值、思维训练的价值和应用价值。但是，现阶段过多

简介：摘要目的通过检测血管内皮生长因子(VEGF)及环氧合酶-2(COX-2)在肝癌大鼠中表达的变化探讨益气四虫汤对肝癌大鼠的干预作用。方法40只雄性SD大鼠，随机分为空白组、模型组、益气四虫汤组、益气四虫汤防治组(简称“防治组”)，每组1O只。除空白组外。其余3组大鼠均以含0.05％2-AAF的饲料喂养12周，防治组在诱癌的同时灌服益气四虫汤。益气四虫汤组于诱癌第4周开始给药，剂量均为1.5g.kg-1.d-1（以含生药计算）。12周末观察瘤体积及瘤重量的变化，并采用免疫组织化学方法检测各组大鼠标本中VEGF及COX-2的表达。结果模型组VEGF及COX-2的表达明显高于空白组(P<0.01)；益气四虫汤组、防治组VEGF及COX-2的表达明显低于模型组(P<0.01)；防治组优于益气四虫汤组。结论VEGF及COX-2在肝癌大鼠中表达增强，益气四虫汤能降低肝癌大鼠VEGF及COX-2的表达,早期应用效果更好。