简介：摘要本文以宜兴、射阳、阜宁三县(市)为例，通过抽样调查对江苏省农民在“有文化、懂技术、会经营、守法制、讲风尚、爱健康”六个方面的素质状况及发展需求进行调查评估。主要结论是江苏省农民的文化程度整体不高，但学习文化知识的意识已经觉醒；农民技能结构单一，但对相关技能的学习兴趣较高；多数农民愿意对土地进行投入，需要更宽的农产品销售渠道和平台；农民对自身法律权益的了解不足，但法律意识、维权意识正在觉醒；农民在婚姻观和履行赡养义务等方面，表现的比较进步；多数农民的健康状况良好，但忽视健康风险。

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简介：摘要教育是提升农民素质的根本途径，在加快建设社会主义新农村和建设人力资源强国的进程中，提升农民素质意义重大。本文针对我国农村教育发展中存在的现实问题，探讨了大力办好农村教育以全面提升农民素质的现实路径。

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简介：摘要发展农村经济，最关键的一条就是提高农民群众的整体素质。然而，提高农民群众整体素质的有效措施就是有计划地实施技术技能培训。具体做法健全农村教育网络，完善教育体系；明确培训方法与措施；加强领导加大投入确保培训工作到位。

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简介：摘要十八大报告很庄严地提出了“办人民满意的教育”。我家世代为农民，方知农民的艰辛与无奈，但从中让我们体验到到“劳动最有滋味”；也从中领悟到做人要踏实肯干，不能好逸恶劳，坐享其成；更让农民之女，把农民对庄稼的情谊引申到课堂教学中来，希望以后的我能走出传统的教育模式，解放学生的大脑，让他们学会自己思考问题；解放学生的空间，让学生在大自然中呼吸新鲜空气，健康成长，达到“一分付出，三分收获”的境界，做一个人民满意的教师。

简介：摘要素质教育关系着中华民族的整体素质，我国的中小学教育主要是通过全面提高受教育者的素质，来为社会主义建设事业服务的。由此可见，实施素质教育具有十分重要的现实意义。

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简介：摘要学科创新教学是在师生双边互动的基础上实现其目标的，它奉行的是“以学生为主体、以教师为主导、以发展为主线”的指导思想，其最高境界则是通过教师的“为创新而教”和学生的“为创新而学”，实现学生创新素质的全面提高和个性品质的全面发展。培养学生创新素质有三个层次树立创新意识、激活创新思维、培养创新能力。

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简介：农民工子女就学地点的选择问题是指出于适龄期的农民工子女的教育地点是安排在“流出地”还是安排在“流入地”更好的问题。引用数据对农民工子女教育的现状简要描述，采用实证方法对两种方式教育下的农民工子女的社会化程度进行比较，得出了在“流出地”接收教育对子女教育更加有利的结论。

简介：摘要文章分析农民专业合作社在发展过程中出现很多异化现象，通过对合作社发展中出现的异化进行分类总结和原因探究，反思《农民专业合作社法》存在的不足，在此基础上提出完善和健全该法的具体建议。