简介:
简介:摘要四年新课改下的教学实践表明,历史新课程以其全新的教学理念,不断地提高教师的认知水平,帮助学生开阔视野,使学生学习历史知识的同时,了解和认识社会发展规律,以培养他们的优秀品格、开拓进取的精神、历史责任感和创新能力。二类高中学生基础普遍较差,学习积极性、主动性不够,课前设计考虑要更全面,课堂教学设计方向和思路明确。
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