简介：
简介：摘要探究性阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭性特点，为了适应新课程改革而提出的，它充分体现了学生在阅读态度上的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。在探究性的阅读教学中应营造探究性的氛围，注重教学目标和教学内容的探究性，倡导质疑，感悟学习，探索个性化教学，以培养学生的创新能力。
简介：摘要教学无痕，贵在得法，花开无声，贵在引领。在充满智慧挑战的语文课堂中，我们要把握好动态的课堂生成资源，通过争辩交流、放飞想象、思想对话等方式，充分彰显学生的主体地位，主观能动地参与学习过程，用智慧创造充满灵性的语文课堂，真正让语文学习成为学生的个性化行为。
简介：摘要教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。
浅谈语文个性化教学
如何引导学生个性化阅读之我见
小学语文个性化阅读教学浅谈姚芳
探究个性化阅读在初中语文教学中的运用
浅谈中考作文如何才能眼光独到个性鲜明
关注学生个性差异，培养学生自主学习能力
在小学语文教学中培养学生创新个性
浅谈语文教学促进学生的个性发展
小学语文教学应着力营造学生的张扬个性
语文教学模式与语文教学个性的关系
小学语文课堂彰显学生个性探微
实现教学上的主体性，发展学生的个性特长
浅谈在高中体育教学中如何促进学生个性发展
从“定型化”教学向“情境化”教学转型
以档案管理科学化促进机关管理高效化
配电自动化运行分析
配电自动化的实现
机床的数控化改造设计
浅谈工业自动化控制
关于信息化环境下企业文档一体化的几点思考
