简介:自然界的内在价值和自身利益问题,是人类中心主义和非人类中心主义争论的核心问题之一.非人类中心主义从所谓自然万物都有其平等的存在权利的观点出发,认为在对待自然的态度上,应从过去的纯粹"经济的视角"转变为"伦理的视角",尊重并承认自然界的多方面价值.人类中心主义否认自然具有"内在价值",并不等于否认自然具有价值.人类中心主义认为,价值的主体只能是人.
简介:“生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育,培养学生的环境道德意识,使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观,关心环保,在将来的社会生活中发挥积极的作用,是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育,是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活,引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣,注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外,还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣,譬如通过学习《地球就诊记》、《灰尘的旅行》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《林海》等课文激发学生对生活的热
简介:环境保护和管理是采矿工业的首要责任,责任人是矿山规划者、运营者和研究开发组织。政府在制定环境标准以及监督个体和采矿组织执行环境标准方面也起着重要作用。政府、采矿企业和当地社区正在携手致力于环境保护。因此,政府不时地颁布若干法规,以便于采矿企业采取适当的削减措施缓解所面监的环境问题。为了阐明采矿和可持续发展问题,特按区域规模和局地规模选择了2处矿区作为案例进行了研究。一处是位于北果阿县包括11座铁矿的巴勒一皮舒尔勒姆矿山群,另一处是位于奥里萨邦贾杰浦尔县苏金达河谷的11座铬铁矿。研究的目的是评价区域性环境影响并制定区域性环境管理计划,以便为各个执行者和管理者提供必要的行动指南。研究结果可作为在其他矿山成群区域进行类似研究的范例。