简介:摘要:当前,我国进入决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的新时代,我国乡村建设也进入了一个新的发展阶段。因此,对乡村建设的主体农民进行新时代的型塑,有利于更深入推进我国现阶段乡村振兴战略的实施。作为具有主体性的农民,身心双重在场是发挥其积极性、能动性、创造性的必要条件。然而,小农分散性、乡村失序性、农民受动性的状态引致农民主体能力、认同、权利的弱化,消解了农民的主体意蕴,给乡村振兴带来了一定的困境。不过,农村已有实践、农村发展成就以及党对“三农”工作的领导为激发农民主体性提供了经验借鉴、现实支撑和组织保障。为此,新时代必须坚持党对农村工作的全面领导、培育新型职业农民、建构综合自治组织、推动制度创新,实现乡村振兴。
简介:[摘要]:实习是大学生从校园走向社会的重要一步。根据社会现状来看,大学生实习往往出现许多问题和纠纷,但我国现行劳动法律法规中尚未对实习生身份进行认定,在发生实习争议时救济途径也不明确,相关的配套保险制度及社会监管体系仍不完善,现行的制度不能完全保障实习大学生的合法权益,以致实习大学生权益受损情况频发,,造成不良的社会影响。本文章从三个部分入手,分析大学生实习劳动主体资格及权益保障。第一部分分析实习大学生与用人单位之间的法律关系。第二部分分析实习大学生劳动主体资格。第三部分对大学生实习权益的保障提出可行性建议。
简介: 摘要:信号与系统是电子信息专业重要的理论基础课程,在四年的专业教学过程中具有承上启下的重要作用。但是,该课程内容较多,涉及课程知识面宽,学生学习效率和兴趣不高,不利于培养学生工程实践能力。针对此问题,在新工科要求背景下,提出以学生为主体的信号与系统课程教学模式改革研究。引入课程思政设计,培养学生树立社会主义核心价值观;构建学生的知识框架,拓宽学生视野;对教学内容、教学方法、教学手段的改革以及考核机制的完善,提高学生学习兴趣和主动性。通过教学改革成果进行分析,该模式有助于提高学生课堂学习效率,学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力、工程实践能力及表达能力都有明显增强。
简介:摘要:在新媒体环境下,大学生网络群体性事件呈现出频发态势,对高校稳定和社会和谐造成了一定影响。本文旨在深入分析大学生网络群体性事件的成因,并提出相应的防范对策,特别是媒介素养教育在提高大学生网络行为自律性方面的重要作用。文章进一步探讨了提升大学生媒介素养的有效路径,以期通过多方合力,共同营造健康、和谐的网络环境。