简介：摘要：纤维增强聚合物（FRP）筋和碱激发混凝土是近年来结构工程领域备受关注的两项创新技术。本文综述了这两种材料的特性，并深入探讨了它们结合在一起的潜在优势。通过回顾最新的研究成果，我们展示了FRP筋与碱激发混凝土结合的应用前景，以及在建筑工程中实现更安全、持久和可持续结构的可能性。

简介：摘要：粉煤灰是从火力电厂燃煤烟气中收集而来，因我国能源结构现状造成其产生量居高不下，亟需综合利用。本文从粉煤灰综合利用现状、碱激发胶凝材料的优势、反应机理及性能进行阐述，以期为粉煤灰综合利用探索一条新路径。

简介：摘要：企业的激励机制是以一种有效的方式，利用各种有效的资源和活动，使其更好地融入到工作中，从而激发他们的斗志和意志，从而使他们在工作中更加主动。在企业的经营层次上，企业的激励机制是以外在因素为主导的，它能有效地调动员工的内在动力，从而使企业的内在动力转化为企业的实际工作。

简介：摘要: 碱激发胶凝材料是21世纪发展较快的新型胶凝材料，由于其具有能耗低、利用废弃物、耐久性能优异等特点，是近年来建材行业研究的热点。本论文以粉煤灰为主要组成，探究碱含量、养护制度、矿渣掺量等因素对碱激发粉煤灰混凝土力学性能的影响规律。研究结果表明：当水玻璃模数为1.4、碱含量为 9%时，碱激发粉煤灰混凝土各龄期的抗压强度达到最大（28d抗压强度为26.2MPa， 56d 抗压强度为34.2MPa）；蒸汽养护能大幅度提高碱激发粉煤灰混凝土的早期强度；掺入矿渣能有效提高碱激发粉煤灰混凝土的力学性能，当矿渣掺量为 10%~40%时，随着矿渣掺量的增加，碱激发粉煤灰混凝土的抗压强度也随之增加。

简介：　 论文摘要：合作学习是中等职业教育文化课课程改革倡导的主要学习方法之一。本文阐述了合作学习的意义，探讨在教学中培养学生的合作能力，通过合作学习提高学生学习物理的兴趣，以实例说明合作学习有利于形成以学生为主体的教学方式。

简介：摘要：对于城市来说，城市设计工作的好坏将直接影响到城市的发展，对城市有着重要的影响。随着我国经济的不断发展，城市建设的不断创新，城市设计工作承担着现代化建设的责任。从目前来看，我国的城市设计为了跟随经济发展的步伐，在设计上往往重视建筑造型以及建筑功能的运用，往往忽视了城市历史文化的建设，从而导致城市中可以体现城市文化深度，激发城市活力的空间越来越少。因此，在这样的背景下，我们要积极的创新设计理念，增加文化的影响力与感染力，对城市文化以及城市空间进行重新构造，进而激发城市活力，推动城市新的发展。本文以苏州古城为例，全面分析现阶段我国城市设计中所存在的问题，进而提出一些有效的措施，进一步激发城市活力，促进城市经济与文化共同发展。

简介：摘要：伴随着幼儿园基础美育课程改革的逐步推进，《幼儿园教育活动设计与指导》明确指出应当幼儿园课程建设充分聚焦趣味化游戏活动，对幼儿展开常态化行为管理、科学化身心培育与艺术化素质教育，引导幼儿园的艺术课程向着趣味化、协同化、科学化转变。因此，本文充分聚焦3-4岁幼儿综合艺术素养的培养要求，以游戏化课程建设为导向，以幼儿绘画兴趣培养为核心，在多元结合安吉游戏教育理念、明确学前教育美术课程探究与实践原则的前提下，进一步对幼儿绘画课程变革及兴趣激励实践开展进行了深入的策略性探讨，为学前幼儿的美术课程建设路径设计与游戏化教学实践提供了相关理论参考。

简介：摘要: 本文利用钢渣和粒化高炉矿渣粉（简称矿粉）为主要成分，普通硅酸盐水泥为碱性激发剂，制备出了一种钢渣-矿渣复合胶凝材料（简称SSC），通过对其力学性能和微观形态进行表征，得出以下结果：SSC胶凝材料的胶砂试样抗压强度在水泥掺量为30%，达到最高36MPa；软化系数在水泥掺量为30%时，达到最大值0.94，其吸水率随着水泥增加呈现出下降的趋势；SSC胶凝材料体系的主要水化产物为C-S-H和C-A-H凝胶。

简介：摘要：近年来，随着教育的发展，我国网络高速发展，网络已经渗透到人们生活的各个方面，也为人们的生活带来了极大的便利。同时，网络在教育方面也发挥着强大的媒介作用，它让优秀的教育资源得到合理分配。然而，网络在为教育带来新机遇的同时，也带来了更大的挑战。因此，远程网络技术与教育的优化整合要求教师遵守一定的原则。小学作为教育的初级阶段，在语文教学中具有重要的作用。本文主要分析并阐述了远程教育技术与小学语文教学优化整合的过程。

简介：摘要：读写结合教学法是基于新课程改革的全新教育教学方法，在小学语文阅读教学中有效应用读写结合教学法，能有效提升学生阅读理解能力及习作能力。为深入探究读写结合教学法在小学语文阅读教学中的重要作用，本文就以读写结合教学法为对象，详细论述了小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用意义及教学现状，着重介绍了在小学语文阅读教学中如何发挥读写结合教学作用的相关策略，以期达到提高小学语文课堂教学的质量，为优化小学语文阅读课堂教学提供更多思路。