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  • 简介:中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2015年12月,中国网民规模达6.88亿,全年共计新增网民3951万人。互联网普及率为50.3%,较2014年底提升了2.4个百分点。其中,中国手机网民规模达6.20亿,较2014年底增加6303万人。网民中使用手机上网人群占比由2014年的85.8%提升至90.1%。农村网民占比28.4%,规模达1.95亿,

  • 标签: 中国互联网络信息中心 手机上网 统计报告 网民
  • 简介:通过对Canny算法进行改进,提出了一种基于量子行为的微粒优化算法的边缘提取算法。改进算法对噪声抑制效果明显,能够删除伪边缘,得到精确的边缘。实验结果表明,该算法在保证实时性的同时,具有很好的检测精度和准确度。

  • 标签: 边缘检测 CANNY算子 微粒群优化 图像处理
  • 简介:当前,我国视频通信市场呈现出多元化发展趋势:一方面,在网络建设、商业应用和社会应用等多种因素的驱动下.视频通信市场正在快速增长;另一方面,视频通信开始不再局限于行业高端视频通信的应用,而是开始走向家庭和个人用户。

  • 标签: 视频通信 用户群 通信市场 社会应用 发展趋势 网络建设
  • 简介:3月5日,在重庆电信工会为女员工创建的QQ群交流平台上,女员工们围绕企业和工会工作开展讨论并积极谏言献策。

  • 标签: 工会工作 QQ群 员工 电信 重庆 创新
  • 简介:技术技能积累与创新是职业教育发展的本质要求,职业院校的技术技能积累与创新离不开校企合作。为解决传统校企合作过程中,校企协作不够紧密、企业参与深度不够等问题,H学院充分利用M企业讲师多年现场实际工程经验和厂家培训教育经历,共同实施了“校企一体”的校企合作模式,校企深度融合,开展了各类校企对接活动,形成了“校企双主体、定向订单”的人才培养模式,形成了校企协同机制下技术技能积累的多种方法。

  • 标签: 高职教育 专业群 校企协同 技术技能积累
  • 简介:针对目前移动互联网行业企业人才需求较紧缺的问题,对“互联网+”背景下高职院校移动互联网专业的课程体系进行研究。首先,介绍高职院校移动互联网专业的设置并分析其内涵;其次,构建移动互联网专业的课程体系,并详细分析各专业具体课程及人才培养规格;最后,从创新人才培养模式、建设教学资源、建设实训基地等方面探索移动互联网专业课程体系的实施保障措施。课程体系已在H职业技术学院加以实践,以期对“互联网+”背景下高职院校移动互联网专业人才培养提供一些参考。

  • 标签: 互联网+ 移动互联网 专业群 课程体系 实施保障
  • 简介:近日中兴通讯宣布中标山东广电网络有限公司省IP骨干网,将独家提供业界领先的ZXRl0T8000集路由器、网管以及相关服务,为全省17个地市城域网提供高速互联转发以及与其他运营商互通互联的业务。

  • 标签: IP骨干网 中兴通讯 路由器 山东 集群 广电网络
  • 简介:随着教育信息化的发展,翻转课堂的教学模式得到了更多教育工作者的关注和重视,翻转课堂不仅改变了传统的教学方法,同时也对教师教学提出了更高的要求。文章通过QQ的功能来构建翻转课堂教学模式,并应用在高职院校计算机通信专业“无线局域网配置基础”课程的教学实践中。实践表明:该平台构建的翻转课堂模式,能够一定程度地提升学生自主学习能力,提高教学质量和成绩,但也存在着一些不可忽视的问题。

  • 标签: QQ群 翻转课堂 实践研究
  • 简介:通过分析高职课程建设对接职业岗位和职业生涯发展中存在的问题,强调高职课程建设要以学生职业生涯发展为导向。以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例,通过建立“职业岗位-技能认证结合,学历教育-职业培训融合”模块化课程体系,建立模块化、递进式的实践课程子体系,实施动态的课程体系更新机制,构建对接职业岗位和职业生涯发展的高职课程体系,从而提升高职人才培养质量。

  • 标签: 职业教育 高职 课程建设 课程体系 职业岗位群 职业生涯发展