简介：美食美递（www.meishimeidi.com）是由内蒙古润和信息技术有限公司搭建的农产品电子商务平台,平台主要功能是买方通过电子商务平台下订单,卖方按照订单需求及时的服务用户,从而实现双方的交易达成。

简介：UWB是一种无载波通信技术，利用纳秒至微微秒级的非正弦波窄脉冲传输数据，通过在较宽的频谱上传送极低功率的信号。

简介：随着通信的发展和人们需求的提高，包括UWB、蓝牙等在内的短距离无线通信技术正日益走向成熟，应用步伐不断加快。面向未来，各种短距离无线通信技术将在自动化控制和家庭信息化领域扮演越来越重要的角色，发挥越来越重要的作用。

简介：

简介：分析了使用半电波暗室测量不同距离处辐射场强之间的换算关系。首先介绍基于对数距离路径损耗得到的经验模型,然后通过计算不同发射/接收天线间距的归一化场地衰减（NSA）差值,得到了对同一场地和不同场地的不同测试距离处辐射场强理论模型。对不同场地的工程模型进行讨论,并且使用实验数据分析了不同测试距离处辐射场强的换算关系。实验结果表明,不适宜引入确定性修正因子,对待测物在3m和10m法半电波暗室的测试结果进行转换。

简介：前向纠错编码是实现长距离高速光纤通信的关键技术。本文结合ITU—T的最新标准G．707，G．709和G．97分析了三种光纤通信中的编码方案，介绍了光纤通信的前向纠错技术编码的最新研究进展。

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简介：本文分析了现有DCF进行色散补偿存在的缺陷,并对温度由-40℃～60℃变化时色散补偿光纤(DCF)、普通单模光纤(G.652)和非零色散位移光纤(G.655)在S、C和L波段的色散和色散斜率进行长时间测试,指出色散斜率不匹配是限制现有DCF在未来高速、大容量光纤通信系统中应用的主要障碍之一.

简介：地理信息系统技术为数字城市建设提供了信息和技术基础与支持，数字化技术的发展也促进了地理信息资源建设与地理信息系统的技术进步。目前，地理信息及其技术已经在数字化城市建设中得到了较广泛的应用，但在应用与服务过程中还存在一些不足，需要在今后的建设中不断进行探索与完善。本文阐述了数字城市的地理信息资源建设与服务现状，并针对其出现的问题，制定了相应的对策。

简介：在应用为主导的战略前提下,软件产业的发展并非地域无关--相反,地理的差别往往决定了软件产业的发展优劣.在投资软件产业时,我们不妨深入了解一下中国的地理状况,以便从分析中挖掘,软件产业的地域商机.

简介：摘要地图是高中地理教学的重要组成部分，需要教师掌握有关的方法和技巧,精确解读图中隐含的信息。同时，在高中地理考试中,带有图示的选择题也越来越多，这对学生来说无疑是加重了学习的困难，所以教师要优化教学方法，传授给学生更多的技巧，介绍一些实用的解答方法。

简介：应用地理信息公共服务平台现存的问题目前，哈尔滨市政府各部门应用空间地理基础信息公共服务体系，推进信息化建设工作的需求越来越迫切，导致各部门都急于建设各自独立的空间地理基础信息应用系统，从而引发了一系列问题。

简介：摘要程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标的颁布与实践标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。本文即重点论述了新课标下打造高中地理高效课堂的有关问题。

简介：摘要地理是高中学生的必修课程，知识点多且又很复杂。地理课程必须采用合适的教学方式才能提高教学质量。“情境教学”能够提高学生学习地理的学习兴趣，调动学生学习地理的积极性，已经被广泛用于地理的教学中了。“情境教学”将教学变成导学，使学生成为教学的主体，促进学生的全面发展。本文主要研究了高中地中教学中情境教学的重要意义和教学策略，旨在提高高中地理教学的质量。

简介：摘要为了摆脱传统应试教育的禁锢，许多老师开始结合学生个性化发展的实质需求，将理论教学与实践研究相联系，体现教学与生活实践之间的内在逻辑关系，学术界和理论界对不同的教学策略和教学内容进行分析和研究时明确强调，老师除了需要保障教学实践活动的正常开展及落实之外，还需要尽量避免填鸭式的教学策略，应严格按照教育教学的相关要求积极的将理论与实际相联系，保证学生能够将个人所学习到的理论知识应用于生活实际之中，提高个人的动手实践操作能力和水平。对此，本文以高中地理教学为依据，具体分析了在教学中运用理论联系实际策略的主要途径。

简介：随着人们对电子政务认识的不断深化和各类电子政务系统功能的不断提升，电子政务的建设对GIS数据和技术也提出了强烈的需求。在全世界的数据来源中，约80％的数据包含地理空间参考内容，如某一行政区的人口和经济结构、基本农田保护区范围、河流污染物迁移等都与地理空间位置密切相关；对地理信息的应用也几乎涉及社会经济的各个领域。可以说，地理信息是区域经济、资源、环境、人口和社会经济可持续发展决策的重要基础信息，是国民信息系统和国家信息基础设施的重要组成部分。

简介：摘要当今，由于我国科技的进步和社会的不断发展，对于教育这一方面也产生了新的要求，自从我国教育改革以来，对于高中地理的教学有了更高的要求，不仅要求老师要改善自己的教学模式，更要让学生提高思维能力，地理实践能力，为此，需结合相关的高中地理教学，来对高中生的地理核心素养培养策略进行简单地分析。

简介：摘要新课程下的高中地理教学，教师应通过激发、引导学生的兴趣，让学生主动地参与教学，变被动学习为主动学习，形成教与学的良性循环，从而更好地提高教学质量。

简介：摘要高中地理学科肩负着向学生传达人地和谐观、可持续发展观的重任，旨在引导学生了解自己生活的空间，使其学会提取和整理信息、形成清晰的地理学习思路。随着网络技术的发展，高中地理教师开始在教学中进行创新和改革，希望能够借助网络工具来实现对学生的高效管理，从而推动地理教学效率的提升。本文以人教版高中地理教材为例，重点探究了网络环境下开展地理教学活动的优势和具体实践方式。

简介：摘要生活与学习二者是密不可分的，在生活中学习，在学习中将知识运用于生活，二者是相辅相成的。伴随素质教育与新课程的不断改革，高中地理教师应将生活化问题探究融入到高中地理复习课中，将复习课的知识点与日常生活紧密联系在一起，不仅满足学生的学习需要，也满足了学生平时的生活需要，真正让学生将所学的知识融入到平时生活之中，而不是学完就搁置在一旁。地理课程是一门应用性比较高的课程，地理教师应认识到将生活化问题探究融入到高中地理复习课的重要性，不断提升高中地理复习课的教学质量。本篇文章主要从将生活化问题探究运用于高中地理复习课的重要性以及几点措施建议两方面进行探讨研究，从而促进高中生的全方面发展。