简介：保税物流中心（B型）是近几年出现的海关特殊监管区域，本文分析了保税物流中心的功能和存在的问题，并结合我市保税物流实际，提出了我市发展保税物流中心（B型）的策略。

简介：随着国家一系列针对公路运输超载的政策措施的出台并实施,原来的低价恶性竞争逐渐消除,物流运输价格上升并转向正常.由于运输成本在物流系列成本中所占比例较大,运价上升必然对生产企业、物流企业产生较大的影响.

简介：汽车在高速公路上会车时,空气流场对汽车行驶稳定性有很大影响。本文利用通用流体分析软件,建立两汽车会车的有限元模型,对其外流场进行流体动力学仿真,得到两汽车会车时的侧向压力和速度,分析其外流场对汽车行驶稳定性的影响。根据仿真的结果,提出了提高汽车会车时行驶稳定性的措施,以保证汽车行驶的安全性。

简介：随着经济的发展与科技水平的提高,现代物流在我国得到迅速发展.物流基础设施的规划与建设,对现代物流业的发展起着至关重要的作用.本文对宁波市的物流基础设施体系及其构成要素的基本特点进行了阐述,与长三角的其他城市进行分析比较,分析了其优势与不足之处,具有一定的实际意义.

简介：宁波工程学院杭州湾汽车学院是国有公办性质的宁波工程学院所连的中外合作二级学院，于2012年8月17日开工奸计，

简介：

简介：第三方物流在现代物流产业中占有相当重要的地位，在某种程度上第三方物流的发展水平能反应出现代物流业的发展水平。我国的物流产业正处于初级阶段的快速发展期，第三方物流的发展存在着一些问题。本文对宁波市发展第三方物流的基础条件以及存在的问题进行分析，对如何发展第三方物流进行了一些探讨，以供相关行业参考。

简介：针对传统单一的物流配送模式已经难以满足互联网电商低成本物流配送需求的现状,本文通过综合考虑运输路线中的距离、费用、时间等多个因素,建立一个多目标的TSP优化模型,并利用模拟退火算法进行求解,以求得一个合理分配人力、物力、财力的最佳方案。实验结果表明：经过算法优化后的路径距离能更好的收敛于最优解,说明该算法是一种解决物流配送路径选择的有效算法。

简介：板翅式换热器的物流分配特性是影响换热器整体效能的主要因素,本文详细论述了造成物流分配不均的各种影响因素和在此研究基础上学者们所提出的多种改进措施,主要集中在封头、导流片和针对两相流体分配的气液分配器三个方面。

简介：板翅式换热器的物流分配特性是影响换热器整体效能的主要因素,本文详细论述了造成物流分配不均的各种影响因素和在此研究基础上学者们所提出的多种改进措施,主要集中在封头、导流片和针对两相流体分配的气液分配器三个方面。

简介：对我国汽车营销渠道的现状进行了分析,阐述了目前我国汽车营销渠道中以4S店、汽车连锁店、汽车交易市场以及汽车园区等为主的渠道营销模式,针对我国汽车营销渠道中存在经销区域分布失衡、渠道内部存在竞争、企业缺乏服务管理以及营销渠道单一等问题进行了分析,并提出了可发展的汽车营销渠道方式及可行的建议。

简介：流动博物馆诞生于20世纪上半叶，是以汽车为载体的一种博物馆新形式。笔者在分析了国内外流动博物馆的优点及其存在问题的基础上，设计出了一款文化个性鲜明，展示手段新颖、装备技术先进、互动便捷、服务功能多元化的创新型流动博物馆汽车。特别对博物馆汽车车厢的空间灵活开合进行了二次拓展创新，使其具备较强的公众展示和互动功能。

简介：本文从汽车车身维修在企业和高职院校现状出发，对高职院校设置汽车车身维修专业（方向）的发展前景和存在的问题进行初步分析，并就汽车车身维修专业（方向）的培养模式、师资队伍建设、课程与教材建设等方面提出一些建议。

简介：随着我国汽车产业的快速发展，汽车售后服务作为汽车服务行业的一部分，其服务质量是否得到保证的问题日益受到消费者的重视。通过对宁波汽车售后服务质量展开问卷调查，运用服务质量差距模型和SERVQUAL模型对问卷数据进行了分析，发现了宁波市家用汽车在售后服务质量方面存在的问题，并据此提出了提高宁波汽车售后服务质量的有效措施。

简介：CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式，它以培养应用型人才为目标。本文针对我国目前工程教育存在的问题，介绍了CDIO工程教学理念，结合宁波工程学院汽车服务工程专业的实际情况，探讨了基于CDIO教育理念的汽车服务工程专业的教育改革模式与实践，提出了该专业教学改革的具体措施，实践表明该模式能取得很好的效果。

简介：利用数据挖掘技术，通过R语言编程，自动抓取汽车消费的评价数据。经过文本分析，得到网友对部分汽车的主要核心评价，并利用词云、地图、图表等方法将统计结果进行可视化展现。同时将分析结果与互联网上该车型的概括评价作比较，提出可信度较高的购车建议供汽车消费者参考。

简介：为提高教学质量，培养学生掌握科学实验方法和技能、提高学生分析和解决问题的能力，充分发挥实验室效益，专业实验室必须向学生开放。本文以汽车技术类专业人才培养为例，分析了传统实验教学存在的不足以及建立开放式专业实验的具体措施，研究了开放式实验室的管理模式。