简介：作者采用来得时治疗糖尿病患者35例,来得时组与NPH组FPG、2hPG、平均HbA1C均较治疗前有明显下降,治疗后与NPH组比较
简介：写日记、讲写故事、调查 (make a survey),探究性学习与任务型语言教学,活动突出个人化学习和学生情感体验
简介：17与现代国家规训权力相对应的是,《国家能力与国家权力的悖论》,以现代国家理想型权力运作为参照系
简介：现代艺术是浪漫的现代性或审美的现代性的基本表现形态,现代性的艺术, 三、两种现代性 现代性理论在自我发展中
简介：银行为客户提供的服务大多数是靠员工提供,使银行的服务能深入到客户心中,北京市商业银行以创建服务领先型银行为目标
简介：任务型语言教学给教师的课堂管理提出了更高的要求,任务型语言教学要求学生自主学习,选择恰当的英语任务型语言教学模式
简介：教师在学生完成任务的过程中,2．任务环（Task cycle）阶段由任务（学生执行任务）、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况）,六、任务型教学的评价任务型教学模式将评价有机融于教学过程始终
简介：确定公司净利润的分配比例（即激励基金的提取）, 激励基金提取的原则激励基金的提取根据基准年公司的净利润和薪酬委员会决定的分配比例确定第一年的激励基金,以后每年激励基金的提取数额计算由当年的净利润和当年的提取比例确定
简介：教师的任务是教学,任务型教学的落实需要教师终身学习、与时俱进,所以教师应在任务型教学实施过程中
简介：意识性、方法性、执行性是学生在学习活动进行过程中自我学习监控能力的具体表现,也提高了学生在学习中乐于与他人进行合作的意识,任务的完成过程中有学生结合自身的知识背景主动对意义进行构建
简介：二、任务型教学背景下外语师资教育,教师在任务型教学中,教师在实施任务型教学途径后
简介：学生通过各种各样的活动,在调查活动中,调查性任务就有让学生调查生活中的方方面面的充分理由
简介：任务型教学主要以学生为中心,完成学习任务,学生为了把任务完成好
简介：尽管学生根据教师的提示自己纠错,学生们认为公开纠正他们作文中的错误,学生作文中出现的语言错误不能不改正
简介：三、任务型语言教学程序及教学设计 ,任务型教学目的是提高学生用英语进行交际的能力,任务型教学活动开展的重要途径是小组合作学习
简介：但要注重学生使用语言的方法和过程以及任务完成的结果,要求学生运用所学语言点进行交际活动,全部学生都能较好地完成任务
简介：并具有一定风险承受能力的客户可以选择购买投资连结产品,因此投资连结保险适合于具有理性的投资理念、追求资产高收益同时又具有较高风险承受能力的投保人,大家在购买时应根据自己的实际需求和风险承受能力来选择合适的投资型寿险
来得时治疗2型糖尿病35例临床观察
“任务型”教学活动的特点(2)
论现代国家的理想型(2)
论浪漫型艺术的现代转型(2)
打造服务领先型商业银行2
新课标的任务型语言教学有感(2)
“任务型教学”领我走进“新课程”(2)
期权机制有效支撑成长型企业2
期权机制有效支撑成长型企业(2)
新课程标准下英语任务型教学(2)
任务型写作教学在课堂中的应用(2)
任务型教学背景下的外语师资教育(2)
英语课堂任务型教学设计之我见(2)
浅论初中英语任务型教学与Go For It(2)
任务型教学模式下的英语作文纠错实践(2)
初中英语“任务型语言教学”初探(2)
运用任务型教学提高学生的语言交际能力(2)
投资型寿险的发展前景与风险防范2
