简介：Nida 在 1964年提出了翻译的内容对等和形式对等两个概念,形式对等在这篇科普文章的翻译过程中,我们也可以尽量按照这种排比形式翻译
简介：强化教学可以在任何时间搞,适时进行强化教学,还可以进行适当的强化教学
简介：在学生实践英语时,教师尽可能在课堂上使用英语教英语,让学生在以听为主的听、说、读、写训练中适应英语文字符号、发音、结构变化及思维方式等
多维度再现原作氛围
英语课堂教学中的育人教育初探(2)
英语课堂教学中的育人教育初探(1)
