简介：虽然人类穿着服装的动机学说有三种,同时服装的发展产生了人类身份的说明,三、装饰学说　　如果从服装装饰性的目的来区分

简介：虽然人类穿着服装的动机学说有三种,同时服装的发展产生了人类身份的说明,三、装饰学说　　如果从服装装饰性的目的来区分

简介：即根据设计对象的要求进行构思,构思设计时针对所要设计服装的消费层的消费对象的风格、喜好,[关键词]服装设计构思技巧设计对象 

简介：简述色彩自身的情感因素对服装的影响、服装中色彩之间的搭配组合以及色彩与服装设计的关系,简述服装色彩情感因素的历史作用、服装色彩搭配的基本原理及服装设计中色彩和其他因素的关系,服装中色彩之间的搭配组合所产生的效果

简介：所以患者家属应根据患者运动功能损害特点学习服装设计与穿脱技能,内衣、外衣原则上应选用不易变形起皱、颜色耐久、机器易洗涤和收藏的布料,1.2　设计和制作　脑性瘫痪患者的临床表现多种多样

简介：服装设计时代创造社会　　　　服装设计对每一个人来讲都不是陌生的,　　　　3.信息社会——生活设计阶段　　人类社会发展到20世纪80年代,　　这个时代的服装设计师一般是以单一对象为设计主体

简介：　　三、服装造型的仿生设计 ,是模仿自然界生物造型、色彩等因素的设计活动,　　二、自然、生活与仿生设计 

简介：　　三、服装造型的仿生设计 ,是模仿自然界生物造型、色彩等因素的设计活动,　　二、自然、生活与仿生设计 

简介：主客体倒置带来创造新的服装与人体空间的同时,主客体倒置就是服装作为设计客体往往摆脱人体这个主体而形成更突出服装本身而存在的形式,　　当今服装设计意识领域中除了主客体倒置一说外

简介：　　　　二、服装高科技的应用对服装教学影响的反思　　　　面料是服装设计最基本的素材,而对美术专业院校服装设计专业的学生,综合性和工科类院校服装设计专业的学生

简介：运动系列、环保系列和高科技面料的运用,再如古川云雪先生的环保系列时装面料本身就是高科技面料,这些环保面料设计成的时装

简介：　　[关键词]后现代艺术反传统新装饰主义嬉皮士装　　　　后现代设计中大量地引用对立修饰法、讽刺和隐喻的手法来进行设计,后现代艺术对服装设计的影响主要有,　　　　(二)后现代艺术影响下的后现代服装设计　　　　受

简介：然后在Painter中绘制时装并进行设计,如我们充分运用Photoshop和Painter中强大的画笔工具、图案生成器、滤镜等功能实现我们的设计思路,　　　　二、数字化技术及其强大功能　　　　1．Photoshop图像编辑软件

简介：　　（2）服装专业人才能力的培养　　作为一名符合时代需要的优秀服装人才,　　　　二、服装设计教育中专业人才的教育创新的几点思考　　　　1.更新服装专业人才的概念　　服装专业人才,调整课程体系和服装专业人才的培养目标及培养模式　　（1）调整课程体系　　目前服装设计教育课程体系存在的弊端　　1980年以前的中国设计教育

简介：　　（2）服装专业人才能力的培养　　作为一名符合时代需要的优秀服装人才,　　　　二、服装设计教育中专业人才的教育创新的几点思考　　　　1.更新服装专业人才的概念　　服装专业人才,调整课程体系和服装专业人才的培养目标及培养模式　　（1）调整课程体系　　目前服装设计教育课程体系存在的弊端　　1980年以前的中国设计教育

简介：　　　　一、设计构思的表达　　　　服装效果图是用以表现服装设计构思的概略性,是服装设计者在创作过程中对设计构思的外在表现,这也正是在服装设计中手绘服装效果图的重要意义所在

简介：CoreIDRAW软件具备了数字化服装专业教学对软件的所有要求,　　　　一、服装专业数字化教学对软件的基本要求和CoreIDRAW软件的适用性　　　　服装专业教学对软件的要求是由其需要完成的任务决定的,绘制服装设计效果图、服装款式结构图、服装设计裁剪图、服装设计样板图、服装设计推板图、服装设计排料图、服装工艺流程图等系列图纸

简介：　　4.服装设计样板图的制作(见图-4)　　服装样板图是在服装裁剪图基础上将每一个部件衣片分离,　　6.服装设计排料图的制作(见图-6、图－7)　　服装排料图分为单件服装排料图和批量服装排料图,服装企业一般使用批量服装排料图

简介：　　　　一、服装专业数字化教学对软件的基本要求和CoreIDRAW软件的适用性　　　　服装专业教学对软件的要求是由其需要完成的任务决定的,CoreIDRAW软件具备了数字化服装专业教学对软件的所有要求,笔者对CoreIDRAW软件在服装专业数字化教学中的应用进行如下阐述

简介：但我国服装设计教育过程中对本民族传统文化艺术的教学、服装设计作品中对本土文化的体现,　　　　二、服装教育发达国家在服装设计教学过程中对本民族传统文化导入情况　　　　大多数服装教育发达的国家,在服装设计教育中已开始注重对本民族传统文化教学