简介:它使主体沉湎于一种互联网符号的世界中,在主体塑造的过程中,这一网络主体的塑造过程
简介:在个人、群体和人类的主体性之间,个人、群体和人类的主体性,只是实现个人、群体和人类主体性的第一步
简介:如果教师是教育过程的惟一主体,教师和学生就是交互主体地参与教育过程,教育主体的特性是教师和学生共同具有的性质
简介:只是实现个人、群体和人类主体性的第一步,在个人、群体和人类的主体性之间,三、个人、群体和人类的一致性
简介:以群体为中心的群体和个人主体性的关系,以个人为中心的个人和群体主体性的关系,在个人主体性和群体主体性之间
简介:就作为一种理论思维方式而不是其历史形态的科学的生物进化论而言,就心理学本身的理论逻辑而不是作为其历史形态的早期实验心理学而言,是作为心理学的特定历史形态的实验心理学的主体性原则
简介:在指导学生个性化作文的过程中,对于学生作文,赏识鼓励的情感来评价学生的作文是主体性作文评价的基本理念
简介:学生作为教育过程的‘主体’,教育过程是学生作为实践主体,主体性教育理论并没有从事实上去确认学生是教育过程的主体
简介:一、理性主体性的法学——以自然法学为主线,二、法官主体性的法学——以法律的不确定性为主线,个性主体性阶段是后现代主义思想对理性的主体性理论的批判
简介:学生是教学的客体,提高学生英语综合能力的研究,使自己的教学方法立足于学生的基础
简介:诗歌翻译必然受到译者主体性的影响,阐释学是关于文本意义的理解与阐释的理论或哲学, (二)译者主体性是多译本现象的内在理据 1. 原文文本的定向性
简介: 四、价值主体 农民对改革开放和社会主义现代化建设的参与及其为之所做出的贡献,农民创造的乡镇企业对我国现代化的意义也不仅仅限于农村,真正让农民成为各项农村建设事业的主体
简介:提高学生语言的输入和输出量和学生的学习积极性,提高了学生的学习积极性,只有一个学生说
简介:441. [12]许渊冲. 中诗英译探胜[M]. 北京,和谐说[J]. 中国翻译,研究诗歌翻译文本的过程中
简介: 2.综合实践活动评价是一种过程性评价,综合实践活动评价是对学生开展综合实践活动整个过程的评价, (三)通过积极开展综合实践活动评价实现学生的主体性 综合实践活动评价提倡新的评价理念与评价方式
简介:教师与学生共同参与心理训练全过程,建构学生健康的心理,特别是心理健康导向课中一个个生动有趣的小故事更适合学生表演
简介:三、主体性道德人格教育是人的自由全面发展的需要,强调主体性道德人格教育是市场经济发展的需要,主体性道德人格作为人格和人的主体性的深化和具体化则是体现当代社会发展和人自身发展的理想人格
简介: 如果说教师在教学中,我们在教学中就应着重唤醒学生的自主意识,课堂教学中主体作用的发挥更是通过学生参与的主体活动实现的
关于网络聊天的主体性分析
论个人、群体和人类的主体性
通过教育主体性认识教育问题
论个人、群体和人类的主体性2
论个人、群体和人类的主体性1
进化论与心理学及主体性
主体性作文教学在实际中的运用
反思教育过程中的主体性问题
主体性理论与西方法学的演变
主体性对于提高学生运用英语综合能力研讨(1)
译者主体性与李商隐诗歌英译的多元阐释(1)
论新农村建设中农民的主体性
主体性对于提高学生运用英语综合能力研讨(2)
译者主体性与李商隐诗歌英译的多元阐释(2)
学生在综合实践活动中的主体性及其实现
加强心理健康教育 促进学生主体性发展
主体性道德人格教育的当代价值探析
论提升学生主体性凸显英语教学效果