简介：公立学校的发明使私人教师能同时教好多学生,但随学生人数的增加,每个学生得到的关注也就必然更少。当人数达到25或30时,对个人的关注几乎荡然无存。教科书的发明接替了私人教师的好些工作,但有两个问题仍未得到解决:在一个大集体中各个成员同时完成的作业得不到及时评定;教给大集体的知识不可能正好符合当时每个学生要学的内容。教学
程序教学再探(特约稿)
