简介：【摘要】目的：探讨翻转课堂在小儿外科教学中的应用效果。方法：抽取医学院106例临床医学专业五年制的学生，随机将其分为甲乙组，分别给予传统教学法与翻转课堂教学法，比较两组学生的教学效果。结果：乙组学生的考试成绩明显高于甲组（P
翻转课堂在小儿外科教学中的应用
