简介：摘要《数学课程标准》指出，数学课堂活动应该是生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程。但恰恰相反，数学学科一直是初中生较为头痛的学科。一方面，小学基础影响了初中的学习；另一方面，不少数学教师自己都认为数学是一门比较难教的学科，看似简单的问题，任凭老师口水讲干、天花乱坠，学生还是听得云里雾里。笔者结合十几年的数学教学，尝试从美的角度入手，让学生发现数学之美，从数学学习中感受美的旋律，从而喜欢上学习数学，开启初中学习生活的幸福之门。
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