简介:摘要课堂教学中我们要正视孩子在进入课堂学习之前对本知识有一定了解的情况,我们称之为“先期学习”。教师要课前设计适合的预习纲要,进行正确的预习指导,改变课堂教学结构,利用孩子的“先期学习”进行有效的课堂教学。
简介:摘要:现如今我们处在一个新时代中,所有事物都跟随日新月异的时代在革新。而结构化教学思维就是新时代教育改革下的产物,现下在小学数学的教学中得以运用,并且随着教育人才的不断探索,结构化思维辅助教学正在不断被发掘出价值。本文以小学数学为例对结构化思维培养的教学策略展开了研究分析,同时提出了一些有效的培养策略[1]。
利用“先期学习”的有效教学
结构化思维培养的教学策略研究——以小学数学为例