简介：摘要科学是一门具有创新性、创造性、生活性、实用性的学科，作业也应该得有效性、实践性和趣味性。假期作业如何在趣味性作业的基础上，加强学生基础知识的积累与运用显得尤为重要。本文试图通过科学假期作业的优化，以确立学生的主体地位，提升学生的科学素养。
优化科学“假期作业”的策略及思考
