简介：合肥“环巢湖文化圈”历史文化资源多元,但缺乏特色品牌彰显“大湖名城”形象。在分析合肥“环巢湖文化圈”诸多资源情况的基础上,提出以“焦姥灵地、包公故里、淮军摇篮”作为品牌的核心定位,提出构建品牌的思路。

简介：摘要：供电企业安全文化创新与实践是确保供电系统稳定运行和员工安全的重要保障。本文分析了当前供电企业存在的安全文化问题以及这些问题对企业运营和员工安全的影响。提出了加强安全文化建设的基础工作、组织与管理、以及技术支持和应用等方面的具体实践方法。安全文化创新与实践是一个持续不断的过程，需要企业持之以恒地投入精力和资源，与时俱进地探索适合自身发展的安全管理模式和技术手段。

简介：摘要： 本文从小学语文教学的三个维度深入探讨了如何在语文教学中融入中华优秀传统文化。在教学氛围营造上可以利用诗词歌赋、传统绘画等营造中国式课堂;利用传统建筑、家具、音乐等创设人文空间。在教学内容拓展上,要积极选取体现中国精神的语文素材,挖掘历史正面人物;延伸至节日文化解析,全方位拓展传统文化内涵。在课堂教学过程中要在不同环节渗透传统文化,如课前欣赏国粹、课文讲解补充典故、设计互动体验中国传统艺术、布置传统文化作业等,使课堂成为文化熏陶场。以上策略的运用将有效提高学生的文化认同,使他们成为民族文化的传承者。

简介：摘要： 本文针对如何在小学语文教学中有效渗透中华传统文化进行了探讨。文章从结合诗词文言文、民族习俗以及开展课外实践活动三个角度展开论述。教师应注重挖掘诗词文言文中的文化内涵,引导学生领悟其中蕴含的民族精神。教师应结合中国传统节日和民间艺术等习俗进行文化渗透,让学生在亲身体验中感受传统文化的独特魅力。教师还应组织开展各种课外实践活动,如参观博物馆、探访古镇民居等,使学生在轻松愉悦的氛围中接受传统文化熏陶。文章认为这种多角度、多途径的文化渗透教学,能增强学生的文化认同感。

简介：摘要：中国诗歌的教育，从古至今在语文教学中占据了很重要的比重，是构建校园和谐的一种途径，也是中小学生实施人文素质教育，传承传统文化的一种良好教育方式。对于一所学校来说，应主动继承并发扬诗歌教育的传统，以诗歌教育为核心，培养教师和同学们的人文素养，创造出富有个性的学校文化，将会对提升学生们的人文素养产生巨大的影响。在小学教育中，要将诗歌教学融入到学生的教育计划中，并对其进行相应的教学方法和教学方法的创新，将诗教文化融入到学校的环境文化建设中，创造出浓厚的诗歌文化气氛，创新诗歌教学的形式和载体，扩大诗歌进学校的范围，从而促进学生的教育水平的提升。

简介：摘要：本文探讨了小学语文教学中如何有效渗透中华优秀传统文化的相关路径，阐述了中华传统文化在小学语文教学中的重要作用，提出了在小学语文教学中渗透传统文化需要遵循的科学性、系统性、适度性等基本原则，就如何落实传统文化渗透的具体措施提出了几点建议，优化教学方法内容增加传统文化元素，更新教师理念和教学模式，构建语文课堂之外的文化教育场所，发挥家校合作的育人作用等。

简介：摘 要：在新时代的背景下，随着全球化的深入发展和我国对外开放的持续扩大，英语作为国际交流的重要工具，其教学地位日益凸显。然而，面对世界文化的多元碰撞与交融，如何在中职英语教育中坚守和传承中国优秀传统文化，使之与英语教学相结合，成为当前教育领域亟待研究的重要课题。

简介：新时期推进高校辅导员队伍职业化与专业化建设,需完善人文向度的职业伦理构建.家训文化是融通中华传统文化与社会主义核心价值观的精神血脉,也是中国传统道德伦理的典范.我国传统家训文化资源丰富,为高校辅导员职业伦理建构提供了丰厚精神本源.高校将家训文化融入辅导员职业伦理建设,发挥家训文化的启导价值,构建以“日常生活、实践诠释”为理性进路,以“爱的教育、价值关怀”为职业导向的高校辅导员职业伦理意义体系.

简介：语言是知识与文化的载体,学习一门语言就是了解一个国家文化知识的过程。随着外语教学的不断深入,英语所承载的文化媒介作用日益重要,英语教学不仅是文本、教师、学生之间的对话过程,更应该以提高学生的心智水平,浸润其生命,丰富其精神为目标。普通高中英语课程标准也指出:语言有丰富的文化内涵,接触和了解英语国家的文化有利于对英语的了解和使用,有利于加深对本国文化的理解与认识,有利于培养世界意识,有利于形成跨文化交际能力。因此,英语文化知识的教学显得尤为重要。