简介：摘要：积极教育是在学生固有的积极能力和积极品质的基础上，以发展学生的乐观能力为核心，来培养学生在个体层面和集体层面的积极品质，使其形成积极的人格特质。而积极教育背景下的“读思达”教学法是一种实现学习中心和体现素养导向的教学法，阅读对应于认知输入、思考对应于认知加工，表达对应于认知输出 。阅读 、思考 、表达是学生学习的本质 、本体和核心。积极教育背景下的“读思达”教学在整本书阅读教学中发挥着重要的指导作用。阅读鉴赏、梳理探究、表达交流三者是个有机的整体，良好的阅读素养不仅是学生汉语学习成绩提高的重要保障，也是学生未来在现实生活中更好地获取自己想要的信息的必要能力。

简介：摘要：核心素养视域下,小学道德与法治教育的重点不再是知识普及,而是通过理论知识与案例的结合引发学生深入思考,以正确的政治思想道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育,为学生长远发展奠定坚实基础。基于此，本篇文章对核心素养的小学道德与法治课堂教学思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着经济社会的发展，城市交通拥堵现象日益严重。在这种背景下，地铁已经成为重要的城市交通工具，这就要求地铁工程，尤其是地铁工程测量技术逐渐受到重视。地铁施工人员需要充分重视工程测量，采用先进的测量技术对地铁施工的各个方面进行测量。这可以有效地保证地铁的质量，为城市居民的出行提供便利，从而最大限度地提高城市居民的生活水平。

简介：

简介：[摘要]通过适当使用绘本进行小学道德与法治教学，对学科教学形成重要支撑作用。低年级小学生对直觉思维敏感，绘本故事具有较高的吸引力，教师借助绘本故事来进行教学设计与组织，学生自然会产生情感共鸣。故事绘本的应用范围较广，教师需要做好甄别工作，让绘本发挥其应有的助教作用。

简介：【摘要】目的 探讨快速康复理念对普外科腹腔手术患者术后恢复的影响。方法 选取2020年6月-2021年6月我院收普外科治的腹腔手术患者94例，采用抽签的方法分为两组，对照组患者术后给与常规护理干预，研究组患者术后给与快速康复理念进行干预，对两组患者的恢复情况及并发症发生率的影响。结果 研究组恢复情况优于对照组（P＜0.05）；研究组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 对实施腹腔手术患者术后给与快速康复护理理念，可以促进患者术后康复，降低并发症的发生，改善预后效果，值得推广应用。

简介：摘要:虽然我国教育事业不断发展，国家已经加大了对于道德与法治教育的重视程度，但是由于受到样式教育理念的影响，小学生的道德与法治教育仍然存在一系列的不足之处，需要重视和解决，否则将会影响到教育改革的目标和效果。例如根据相关调查问卷显示，有的学生并没有正确认识到道德与法治课程，对于自己行为和价值观念产生的重要影响，有的学生认为对于教学内容和教学方式满意，但是却并未掌握其中的重要内容。

简介：[摘 要] 伴随着人们日常生活水平的不断提升,人们在精神需求上的追求越来越高,而且也逐渐开始重视对环境的建设。特别是针对城市环境当中的居住者而言,城市当中所表现出来的生态园林景观规划、 设计不仅仅能够为人们营造出极为优越的生存环境,良好的园林景观也能够促使人类的心情更加的舒畅和愉悦,为人们后期的生活打下更加优越的环境基础。但是,就目前的发展来看,我国当中的城市生态 园林景观规划与设计当中依旧存在着许多问题,目前人们更加重视对生态园林节约型景观的设计,为人们营造良好的景观内容。

简介：摘要：语文是学生学习的重要科目之一，对于学生而言至关重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“提升学生参与，共建高效课堂”“小组合作学习，营造学习氛围”“多样课堂教学，激发学习兴趣”“优秀课堂导入，诱发学习欲望”“开展知识竞赛，巩固基础知识”这五个方面入手，针对提高小学语文课堂教学质量策进行了初步的分析和探索。

简介：摘要目的研究分析产妇采用产前产后护理对其母乳分泌及喂养的临床作用。方法选取我院2015年12月~2017年10月接收的86例带产产妇，通过采用计算机产生随机数字，分为参照组和干预组，其中参照组为43例，予以常规护理，干预组为43例，予以产前产后护理，比较两组母乳分泌情况以及喂养情况。结果统计数据并分析，干预组母乳分泌情况，显著优于参照组母乳分泌情况，比较有明显差异，有统计学意义（P<0.05）。结论产妇采用产前产后护理干预手段，护理效果优异，值得推广。

简介：摘要目的观察产后康复护理干预对初产妇康复的影响。方法收集本院收治的82例初产妇，收集时间是自2015年10月至2017年9月，分观察组（n=41）和对照组（n=41）。对照组采纳常规护理，观察组采纳产后康复护理干预。比较泌乳始动时间、抑郁、焦虑评分。结果两组治疗前的抑郁、焦虑评分不具统计学差异，P>0.05；与对照组泌乳始动时间比较，观察组较短，与对照组抑郁、焦虑评分比较，观察组较低，具统计学差异，P<0.05。结论产后康复护理干预可有效改善患者的心理情绪，缩短泌乳始动时间，值得借鉴。

简介：德国的职业教育是德国的“秘密武器”，而德国高等专科学院的教育又可以说是其教育的王牌之一，并在高等教育大众化的进程中起到了重要作用。20世纪60～70年代，随着德国以数量增长为中心的高教改革，为适应社会经济发展的需要，满足更多青年享受高等教育的要求，发展多样化的高教机构，高等专科学院得以产生并得到了蓬勃发展，使得德国的高等教育也由英才教育逐步转向大众教育，德国大学也由封闭走向开放，与生产实际联系越来越紧密。本文简要介绍了德国高等专科学院的产生、发展和特点的基础上，略谈了其对我国高等教育改革发展的几点启示，以供探讨。

简介：传统的德国高等工程教育模式独具特色，但在其不断的改革中呈现出的以追求工程师的质量为本、经过大众化的讨论而决策、严谨又不失国际化的灵活应变和用法律规范及促进改革实施等特点，对目前我国高等工程教育的改革不无启示。

简介：德国的FH(FachhochSchule)，我们称其为高等专科学校(以下简称为德国FH)，是一种应用科学学校的高等教育类型。这种学校提供技术、经济和工商业、社会和设计等方面培训的学程或大学学业，并以自己独特的教育任务——通过应用实践教学为学生未来职业和生活作准备——而区别于一般学术性大学。

简介：对于德国FH这类高职教育，抓住了其实践教学就找到了钥匙。本文对德国FH这种典型的高职实践教学模式的特色进行了剖析，认为其特色可以概括为“企业主导注重实践过程管理型”，并论述了其依据，进行了评析，以期对我国的高职实践教学有所启示。