简介：摘要：教育理念决定教育措施的改革，随着近年来教育改革的不断推行和深入，教学模式也相应产生了新变化。目前大多数中学与国外友好学校开展的校际合作交流活动由于缺乏学科基础，缺乏利益共同点，交流项目流于形式，把讲授式学习当做根本的学习方式进行教育教学。而对于英语这种与中文的语言逻辑不甚相同的学科，尤其是中学英语这种对学生能力要求处于拔高时期的学习阶段来说，激发学生的学习兴趣、养成学生对英语的喜爱和主动思考、提出问题的探究精神、提高学生全面核心素质是十分重要的。本篇文章从中学英语教学存在的问题入手，分析了传统教学的弊端，深入解析了县级中学中外友好合作交流模式评价体系下中学英语学习动机的激发与培养的有效性策略。
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