简介：摘要：随着教育改革的推进，学生的实践能力和创新精神，变得越来越重要。在数学课堂教学中融入生活中数学知识，能够极大地活跃课堂气氛，提高小学生学习主动性，进而达到培养学生实际能力和创新精神的目的。同时，将数学知识应用到生活中，用数学的思维去看待生活中的问题，培养应用意识。

简介： 摘要：将熟悉的生活化元素渗透到小学数学教育中，可以帮助小学生更容易理解数学知识，实现数学在生活中的广泛运用。因此，在小学数学教育中，要让数学生活化，营造生活化的学习氛围，使用生活化的数学材料，创设生活化的实践活动，可以有效提高数学知识的吸收率，同时提高学生的数学综合能力。

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简介：摘要：幼儿数学教育是学前教育的重要组成部分，对于幼儿的逻辑思维、数学思维和解决问题的能力有着重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。幼儿园中班幼儿的思维特点以具体形象思维为主，他们正处于对数学概念形成的关键时期，他们开始学习基础的数学知识和技能，能感知和体会生活中的事物可以用数来描述，他们对数学含义的有着非常浓厚的探索欲望，幼儿园的数学教育是以实际生活环境和生活经验为出发点，在生活和游戏中幼儿不断地通过观察、比较、操作、实验等方法，发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿在不断的积累生活经验的同时，能运用于新的学习活动，使幼儿形成终身受益的学习态度和学习能力。

简介：摘要目的研究观察将综合护理干预应用于脑卒中偏瘫老年患者护理中对其肢体功能和生活质量带来的临床影响。方法选取2014年1月—2017年1月期间在我院接受治疗的120例脑卒中偏瘫老年患者作为研究对象。以护理方法为依据，将患者分成观察组与对照组，每组各60例患者。其中，对照组给予常规护理，观察组给予综合护理干预，以比较两组患者之间不同的护理效果。结果经相应护理后，观察组患者Fugl-Meye和ADL评分明显优于对照组患者，且两组之间差异P＜0.05，具有统计学意义。结论将综合护理干预应用于脑卒中偏瘫老年患者护理中能够有效改善其肢体功能和生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：小学语文教学在培养学生阅读、写作、表达和思维能力方面扮演着重要角色。为提高课堂教学有效性，教师需采取多元化教学方法，设计互动性强的学习活动，并充分考虑学生个体差异。强调学习与实践相结合，开展读写结合的教学活动，并通过信息技术的支持，增强教学互动和学生学习的趣味性。定期对教学效果进行评价，调整教学策略，确保教学目的的实现。

简介：　　摘要：随着小学教育的不断发展，人们对小学语文教育越来越关注。在语文教育中，语文拓展阅读是十分重要的。小学生进行语文拓展阅读既可以丰富小学生的语文知识，同时也可以培养小学生的阅读兴趣，使小学生养成阅读的好习惯。本文针对小学语文拓展阅读教学相关内容进行讨论，希望我国各小学能够重视小学语文拓展阅读在小学教育中的重要性。

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简介：摘要：学生通过阅读可以学习和积累更多的语文知识。当学生积累大量的知识后，表达能力、思维能力以及写作能力等都会得到有效的提升，可见，阅读对学生学习语文知识有很大的促进作用，教师应该重视阅读教学。但是，现在的学生普遍不喜欢阅读，有的学生看到阅读内容就烦躁，这就需要教师重视阅读教学，创新阅读教学的方式，提高阅读教学的水平，才能使学生喜欢上阅读，阅读理解能力得到提升。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，教育部门在进行新课程改革时，对小学语文课程提出了重要的要求，将学生放在发展的中心，让小学语文课堂变成学生主动表达和主动学习的课堂。教师应当尊重学生的语言表达和建立良好的互动沟通环节，培养学生的语文阅读能力和自主学习能力。教师应当积极探索小学语文阅读的途径和方法，在不断的完善自身语文知识水平的基础上，组建形式多样的实践活动，让学生能够将语文知识运用于实践，让语文阅读成为武装自己的利器。

简介：摘要:近几年，随着新课改和素质教育不断的推进与实施，要求语文老师注重作文教学，进而培养小学生的逻辑思维以及识字造句等方面的能力。习作是语文课程的基础，学生习作水平可以反映他们运用语言的能力，因此，语文老师要从多个方面来改变教学模式，调动学生习作的兴趣，更要注重习作教学中所存在的不足，积极的开拓他们的思维，提升习作教学的效率与质量。

简介：摘 要：当今世界，公民个人素养和创新精神成为一个国家国际竞争力的体现，而良好的公民个人素养离不开他从小所受的教育，在学校里面对学生良好的素质培育，除了学校的日常管理、班级的活动等方式外，小学道德与法治课堂也是培育小学生良好个人素养的一个重要途径。在当今社会发展日新月异的时代，如何紧跟时代步伐，培育学生健全人格和良好素养成为小学道德与法治课任课教师所面临的重大任务。

简介：摘要：情感教育是不同于知识教育的一种教学方法，对提高学生审美能力和思维能力，形成正确的价值观都有极大的帮助，从而促进学生全面发展，提高教学质量。文章基于此，从模拟情境、深挖课本、生活化教学三个方面浅谈了促进小学语文教学情感教育的教学方法，期望为广大小学语文教学工作者提供有价值的参考，让学生获得更科学、更有效的教育。

简介：我国高校的法律基础课在高校课程改革之后和“思想道德修养”合为一体,但不论是单独的法律基础课还是思想道德修养与法律基础课中的“法律基础”部分,都旨在对大学生进行法律基础知识教育,树立社会主义民主与法制观念,增强社会主义法律意识。然而,此门课程既不同于高等学校法律专业课程的“专”和“深”,也不单纯是“政治理论课”,此种兼容性决定其教学的广度和深度难以把握,那么,如何在有限的课时内以最有效的方法使学生掌握法律概念、了解法律体系、明确法律关系,进而知法、懂法、守法、用法是值得我们思考的问题。由于“案例教学法”(CaseStudyMethod)具有传统教学方法无法替代的诸多优点,不少高校提出了将案例教学运用到法律基础课中,并在实际教学中取得了一定的效果,但出现的问题也不容忽视。主要表现为对案例教学法认识存在一定误区,教条使用案例教学法,为了案例教学而案例教学,导致所授知识没有框架,过于零散,案例过于复杂,超越了学生的能力范围,学生对案例的讨论不着边际,表现出一种负的教学效果。对此,笔者结合自己的教学实践,将对案例教学法的内涵以及在法律基础课中的运用作一探讨,以期对学界同仁就此问题的深入研究尽一丝绵薄之力。一、案例教学...

简介：摘要：本研究旨在探讨利用多媒体技术提升小学语文教学效果的有效途径。通过文献综述和实证研究方法，研究结果表明多媒体技术在小学语文教学中具有显著的优势。多媒体技术能够提供丰富的视听信息，激发学生视频等多媒体资源，更好地理解和的学习兴趣和积极性。同时，多媒体技术还能够帮助教师更好地呈现教学内容，提升教学效果。

简介：摘要：近些年来，教师的教学思想随着新课程改革的发展有了全新的变化，其在课堂上所落实的教学方法也渐渐呈现出了多元化的趋势。特别是情境教学法一经提出，便成为教师常用的教学方法之一，由此可见该教学方法的实用性。基于此，作为一名新时期教育环境下的初中历史教师，要懂得在课堂实践活动中创设可以调动学生学习积极性和主动性的情境教学法，让学生以饱满的学习热情全身心地投入历史知识和技能的获取中，从而达到培养学生学习历史知识的兴趣和爱好，于新时期的教育环境中呈现出精彩的初中历史课堂教学效果的目的。

简介：摘要：简单来说，思维导图是一种利用线条、图形、色彩等形式，将体现逻辑关系的关键概念进行层级呈现的图文内容。这种图文内容的基本形式就是从一个中心概念向外延伸发散，而这种形式能够在一定程度上帮助学生快速抓住问题的本质。因此，在高中生物教学中，教师需要准确把握思维导图的基本特点，并在不同类型的生物知识中选择恰当的应用方式。通过这一过程，有利于促进教学活动的优化，从而循序渐进地提高学生的生物学习能力。基于此，本篇文章对思维导图在高中生物课堂教学中的应用策略进行研究，以供参考。