简介：摘要：语文要素是部编版小学语文教材所倡导的核心概念，其重在以指向课程的培养目标为统领，为学生在单元时空内，从整体上建构完善认知体系、发展认知能力而奠基，来助推语文课程教学改革的深度推进，且强化对学生核心素养的塑造。基于此，教师在落实小学语文单元教学实践时，应以单元为载体，以语文要素为依托，在深度剖析各单元语文要素之实质、内涵的基础上，建构单元目标、设计单元任务、优化单元指导，让学生在深层次、多维度、系统化的单元教学活动、项目等驱动下，灵活选用多种方式把握语文要素。以通过对语文要素的落实，来助推学生核心素养塑造，且使小学语文单元教学的延展性与丰富性得以全方位彰显。

简介：摘要：新时期教学背景下，小学语文教师需要重视对学生语文核心素养的培养。目前的阅读教学仍存在着较多方面的不足，不利于学生思维能力、审美能力、语言运用能力的发展。在本文中，笔者结合现实问题，对小学语文阅读教学提出了相关教学建议，以供参考。

简介：摘要 :识字是展开全面学习活动的基础，也是低段语文教学的重点，更是文化传承和发展的桥梁。教师要重视对学生的识字教学，以符合学生认知特点的形式开展学习活动，帮助学生轻松识字并且能够牢固记忆。本文以下内容围绕识字教学的方法进行简要的探究分析。

简介：书法作为我国古代的主要书写形式，始终贯穿于中国古代教育之中，而它的存在对于我们今天的语文教学也有着不可忽视的作用。书法作为中华民族特有的艺术形式更应受到重视和保护，因此将更大比重的优秀的书法作品纳入现行语文教材，将书法审美和语文教学紧密结合刻不容缓、势在必行。

简介：

简介：摘要课堂评价语是语文课堂教学评价的重要形式之一，它包括表扬、赞赏的正面评价和指正、否定的反面评价。如何使评价语言人性化、评价方式多样化，让评价真正起到应有的效果，是我们一线语文教师极为关注的课题。

简介：摘要语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识，更重要的是教给学生学习方法。在小学语文教学活动中，要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中，使语文教学真正达到“教是为了不教”的目的。

简介：摘要：在教学中培养学生的提问能力，可以促进学生元认知的发展和问题意识的增强，从而提高学生对汉语思维认知的深度和广度，促进学生发散性思维的发展，提高学生对汉语知识的理解，丰富了学习体验，提升了语文学科核心素养。为此，教师可从大单元教学的高度组织课堂教学，深入挖掘资源，结合学生的认知特点，构建课堂提问的情境，调动学生的思维积极性，以疑激思，以问导学，让小学语文教学更具启发性和发散性。

简介：摘要：就小学阶段学生实际情况来说，认知能力还没有达到成熟的状态，在进行语文知识学习的过程中往往会遇到诸多的困难，对于学生的语文学习效果无法加以良好的保障。因为小学阶段学生的行为往往都会受到自身兴趣的影响，所以教师在教学的过程中务必要对学生的认知发展规律加以综合分析研究，从而制定出完善的教学方案，促进教学工作的有序高效的开展。

简介：摘要：在新课程的背景之下，创新的小学语文作文教学方法注重实践和反馈环节。学生不仅需要学习写作技巧和规范，还需要通过实际写作来巩固所学知识，并及时获得指导和反馈。对学生的写作有着综合全面的提升作用。所以在小学语文作文教学中，要注重结合小学阶段学生的作文学习需求以及难点，制定出更有效以及可行性的教学策略。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的改革，语文作为小学阶段的重要学科，阅读又作为小学语文教学中的重要部分。而阅读是一个思维过程，学生通过阅读和反复阅读，可以加深对文章内容的理解，吸收作品的精华，拓宽学生的思维意识并为写作打下良好基础。注重学生阅读能力的培养，成为了当今小学语文教师的首要任务。

简介：摘要：在小学阶段，语文这门学科对于学生的成长和学习都具有较大的现实意义，尤其是阅读教学这一内容。学生通过对这一内容的学习，能够逐渐增强自身的理解能力和思维能力，使学生能够在生活中或是其他领域的学习中，都能够拥有较强的学习能力和理解能力作为基础。因此，教师有必要将自己的教学精力放在阅读教学这方面，跟随教育和社会的不断发展，而逐渐更新自己的教学理念和教学方式。于是，在这一过程中，教师便可以充分的利用现代信息技术来进行教学活动的开展，为学生提供更加优良的学习环境和学习体验。本文将针对如何在小学语文阅读教学中应用现代信息技术这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学政策的日趋成熟，初中语文教师对于学生的实际学习质量要求也在同步提升。其中，教师不仅需要教授学生基础性的知识内容，还应切实改善学生的语言表达能力。所以，对于教师而言，如何帮助学生锻炼其良好的语文写作能力，已然成为当前教学工作的重中之重。因此，教师通过长期有效的教学观察，决定真正深入了解学生们的学习需要，设计全面性的教学策略和方法，使之切实优化学生的语文写作表达水平。

简介：摘要：当今时代，社会对人才的需求越来越多元化，这就要求学生不仅要学习知识，还要具备全方面发展的能力。学生只有具备了扎实的核心素养，才能够在今后的社会发展中有立足之地。因此，高中语文教学要充分发挥核心素养的引领作用，通过核心素养的培育，让学生在学习的过程中收获更多知识，成长为更加符合社会实际需求的人才，这样的教育方式对学生未来的发展将起到非常关键的作用。

简介：摘要：学校是培养人才和传播文化的重要场所和基地，在学校的大环境下中可以更有计划、科学的完成教学任务。在教学中渗透传统文化是非常有利于传统文化的传承与创新的，同时可以增加教学内容的多样性与多彩性，使学生积累更多的知识，丰富学生的内心精神世界。本文就高中语文教学为研究主体，来分析探讨关于传统文化在教学中的渗透等相关问题。

简介：摘要：当前教育改革的重心在于培养学生的核心素养，而小学语文教学作为基础教育的关键环节，对学生终身发展具有深远影响。本文探讨了如何在小学语文教学中，特别是儿童诗歌阅读方面，实施以核心素养为导向的教学方法。儿童诗歌因其语言的韵律性、趣味性和想象力，特别适合用来培养小学生的语文核心素养。文章首先解析了核心素养的概念及其在小学语文教学中的地位，然后分析了儿童诗歌阅读对于小学生核心素养培养的重要性和作用，最后提供了实施策略，强调创新教学方法，以及如何将诗歌阅读与写作、表演等活动结合，使儿童诗歌教学更加高效且有趣。

简介：摘要： 在小学阶段的课程体系当中，语文学科是其中最为基础 的一门科目。学科本身的人文性和情感性都是非常强的，蕴含着丰富的内涵和意义，能让教育的开展更好的实现教书育人。 所以，教师在教学开展的过程当中应该不断地展现学科的价值。 通过这样的方式更好地推动学生品质和素养的提高，让学生在局限的课程当中能够有更多的收获。

简介：摘要：打造高效课堂不仅是深化教育改革的需要，也是实施素质教育的必然要求。 但是，从具体实施情况来看，很多学科在教学中都存在着教学效率低的问题， 小学英语学科也是如此。 小学阶段是英语学习的奠基阶段，也是学生英语学习习惯的养成阶段，所以，教师必须寻找提高小学英语教学效率的方法。

简介：摘要：目前，小学低年级写话教学中普遍存在着学生对写作缺乏信心等问题，这已经成为制约小学语文教学水平提高的一个重要因素。在小学语文教学中，要培养小学生的写作兴趣，“生活化”是语文教学的一个重要环节。老师可以用各种方式来创造生活情景，借助教科书的语言，对日常生活进行记录，以此来提高学生对写作的兴趣，增强学生对写作的信心，以此来更好地促进写话教学。

简介：摘要：小学语文班主任在学生的语言表达能力培养中发挥着重要的作用。通过针对性的教学策略和活动安排，班主任可以帮助学生提高他们的口语表达、写作能力，并激发他们对语言的兴趣和创造力。引导学生积极参与课堂讨论、举办写作比赛等方式可以营造积极的学习氛围，提高学生的语言表达能力。而家校合作和与其他学科的跨学科教学也能促进学生全面的语言发展。