简介：

简介：社会在进步,教学模式也要改革,要强化英语课堂教学效果,必须采用一种让“学生主动、教师辅助”的方式,建立一个多维体（从多个角度和方面去建构）的学习共同体,才可以强化英语课堂教学效果。本文尝试在高中英语教学中运用新型的授课方式,从多维角度设计授课方式,在尊重学生差异的情况下构建高中英语翻转课堂多维体,促使每一个学生都能积极参与课堂教学。

简介：

简介：摘要：合作学习属于一种新颖独特的教学方法，可有效激发学生学习学习热情，重点突出学生课堂主体地位，使学生在合作学习中可以发扬自身优点，结合合作任务制定合作策略，让合作学习顺利进行。合作学习模式与新课程要求相符，促进学生发挥自身个性化优势。由此可见，教师在教学中要科学涉及学习小组并有的放矢安排学习小组，积极改变传统以教材为中心的教育局面，消除学生学习障碍，激发学习热情，发散学生思维，提高学生创新实践能力与竞争意识。

简介：《数学课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”因此要改变教的方式，改变学的方式，让学生自主学习，在探究、合作、交流中成长。

简介：山西师范大学教育维客是一个高校计算机专业的课程及学科建设平台，始建于2005年12月。平台采用开放式WIKI协作系统，目前仍处于试运行期，主要关注软件工程课程、教育理论、WIKI技术动态以及WIKI在教育中的应用等内容。

简介：英语教学生态模式就是将整个英语教学全程看作是一个整体生态系统,从而在一定程度上全面系统地对英语教学进行阐释和定位,更加科学理性地指导学生的英语学习.英语教学中引进生态模式构建理论,可以对英语教学过程中的教师、学生及学习环境等多个视角进行全面的考察和分析,从而能够在一定程度上全面、系统地诠释英语教学新理念.

简介：摘要本文从三个方面对课堂有效性进行了探讨，旨在说明如何充分有效地利用课堂上的宝贵时间，来使学生的思维处在积极的状态，让其思维活跃、情绪高涨；让课堂教学更有效果、更有效率。

简介：本文从九个方面对教学导课进行了探讨，旨在说明如何在新课伊始极大地激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极地参与教学活动，进而取得更好的课堂教学效果。

简介：摘要针对目前高中学生英语口语面临的问题，着重探讨在高中英语课堂上如何让学生开口说英语，新课程标准下对教师的讲课提出了较高的要求，不仅要求转变观念，以生为主，而且还要求教师要注重学生创新和实践能力的培养。作为教师要打破传统教学模式的束缚，激发学生思维，培养学生的创新能力和实践能力，提升口语培训的价值。

简介：本文要谈及的词汇教学模式旨在把一个个看似孤单的词汇利用学生喜闻乐见的多种教学手段演变成和谐而欢快的音符在词汇的整体战中营建欢快而有效的氛围。

简介：

简介：汉英翻译历来是翻译环节中最难的一项。因为所用英语无法准确地表达原文的思想，结果出现了各种各样的“中式英语”。这种现象的成因可以从汉语对英语学习者的影响、地道英语的掌握程度以及中西文化的差异三方面进行分析，并在翻译实践中提出相应的对策避免“中式英语”。

简介：本文通过对企业职工培训现状分析,阐述了企业职工培训的发展趋势;知识经济的发展要求我们构建学习型企业,开创企业职工培训的新局面.

简介：摘要：随着我国传统教学方式的改变，新的教学理念在我国中学校园开始实行起来，初中是承接小学与高中之间重要环境，这段时间对于知识基础的巩固有着非常重要的作用。数学作为三大主科之一，在文化成绩占比中有着非常重要的作用，课题教学水平和课下复习的情况的好坏，势必会强烈影响数学成绩的变化，这方面的提升就要求有关部门引起相关的重视和措施。本文以初中数学的学习方法——合作学习作为研究课题，经过长时间的课程教学实践和课下辅导学生，得出一系列的问题，针对这方面的问题，提出相应的解决方法改善建议，作为初中数学教师在教学中的借鉴和改善措施。

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简介：摘 要：作为高中英语教学的主要组成部分，听力教学在培养学生的英语的综合素质上有着积极的影响作用。不过事实上，在经过一些列的调查发现，尽管现今老师和学生对对听力教学都较为重视，但因为现实中各种各样的因素影响，这项工作进展的并不那么顺利，听力教学在培养高中生的英语素质上的效果还不尽人意。因此，为了使英语听力教学顺利的推进，本文将围绕如何对听力教学现在存在的问题进行改进和优化做出阐述，目的是为了能够更好提高英语听力教学质量。

简介：【摘要】：当今经济与科技迅猛发展背景下。国家教育部门对学生受教育情况越发关注，对课程标准提出一次次改革，对教师教学也提出了更严格的要求。对此，基于单元整体教学目标对作业进行分层设计成为了众多初中英语教师重点探究的课题。结合教学实际而言，基于单元整体教学目标对作业进行分层设计能取得良好成效。对此，本文分析了初中英语基于单元整体教学目标对作业进行设计的原则，并结合经验，创造性的提出了基于单元整体教学目标对作业进行分层设计策略。权当抛砖引玉，为初中英语教师提升教学效率贡献微薄之力。

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简介：摘要：本文旨在探讨初中英语阅读教学与写作教学的结合模式，以提高学生的英语综合能力。通过对当前初中英语阅读教学和写作教学中存在的问题进行深入分析，提出了将两者结合的教学模式。该模式通过创设趣味性强的阅读教学情境、深入挖掘阅读材料丰富写作素材以及加强阅读教学与写作教学的互动等方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和写作能力。