简介：摘 要：在新的《小学科学课程标准》中强调指出，小学科学教育必须要以培养小学生的科学素养作为宗旨，注重小学生科学素养的有效培养。小学科学学科是学生科学素养培养的重要基础学科，在小学科学教学中培养学生科学素养更为当前素质教育改革中的重要要求，所以如何在小学科学教学中有效培养小学生的科学素养成为小学科学教育的重点，引起了每一位小学科学教师的高度重视。

简介：摘要目的探讨创伤中心建设对严重多发伤患者救治效果的影响。方法采用回顾性队列研究分析南华大学附属第二医院2015年10月至2019年9月收治的严重多发伤患者资料。以创伤中心建设后（2017年10月至2019年9月）救治的102例患者为研究组，创伤中心建设前（2015年10月至2017年9月）救治的126例患者为对照组，比较两组患者的急诊救治时间（从患者入院至急诊手术或急诊ICU的时间）、ICU住院时间、总住院时间、总住院费用及病死率。结果研究组和对照组患者的急诊救治时间分别为[51(47,57) min]、[97(87,107) min]，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组和对照组患者的ICU住院时间分别为[4(1.8,9.3) d]、[4(2,10)d]，总住院时间分别为[25.5(15.8,39.0) d]、[21.5(12.8,41.5) d]，总住院费用分别为[41 259.0 (26 950, 81 599)元]、[51 872.5(29 629,97 837)元]，以上项目研究组与对照组比较差异均无统计学意义（P>0.05）；研究组和对照组的病死率分别为12.7%(13/102)、24.6%(31/126)，差异有统计学意义（P<0.05）。结论创伤中心建设能缩短严重多发伤患者的救治时间，提高救治效率，降低患者的病死率。

简介：摘要目的探讨微型外固定支架牵张成骨技术对手外伤后掌指骨缺损的疗效。方法选取本院2015年5月至2018年6月共62例手外伤后掌指骨缺损患者。对所有患者实施微型外固定支架牵张成骨技术。结果62例患者中，TAM评分优39例，良21例，差2例，优良率96.77%。62例患者中，发生延长指骨成角1例，掌指关节缩小5例，骨不连2例，总发生率为12.90%。结论对手外伤掌指骨缺损患者应用微型外固定支架牵张成骨技术临床价值高，利于患者早日下床活动，及时开展康复训练，提高关节功能康复。

简介：摘要目的探讨股骨近端锁定钢板、PFNA和人工髋关节置换术对老年股骨粗隆间骨折的有效性。方法选择150例老年股骨粗隆间骨折患者为对象，按照随机数字表法划分为3组，各有50例。甲组行股骨近端锁定钢板治疗，乙组行PFNA治疗，丙组行人工髋关节置换术治疗。结果乙组的手术时间短于甲组、丙组（P＜0.05），乙组的手术中出血量少于甲组、丙组（P＜0.05），三组治疗优良率无差异性（P＞0.05）。结论对老年股骨粗隆间骨折患者实施股骨近端锁定钢板、PFNA和人工髋关节置换术的临床疗效均好，临床需结合患者的实况选择适合术式，以提高疗效，改善预后。

简介：

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简介：〔摘要〕担任技工学校英语教学已经几个年头了，深深地感觉到技工学校的英语教学正处于严重的尴尬期。技工学校的学生对英语的认知已经早已度过萌芽期，从小学到初中，而大部分学生已经对英语采取了完全放弃的态度，认为技工学校只是学习技术的地方。但是现在的用人单位在要求雇员掌握技能的同时也希望他们的知识是多元化的，所以英语就成为多元化知识的首选。那么怎样才能使得同学们对英语这门课程“死灰复燃”呢？我认为还是要培养他们的兴趣，养成他们学习英语的习惯，为他们开启一扇门。

简介：声音是由物体振动产生的，在研究声现象时，我们通常先要弄清声源是什么．而在一些声现象中，对声源的判断有时我们是想当然的，缺乏科学依据．那么，如何正确判断声源呢？实验是解决该问题的最有效方法．本文中笔者通过几个实例来探讨如何巧妙设计实验判断声现象中的声源．