简介：摘要：目的探析心脏介入患者应用健康教育的作用。方法：此次研究的选取时间定为：2022年12月至2023年5月，样本研究的主要对象取自这一时间段之内来到本院接受诊治的心脏介入患者，实验验样本的数量共计58例，并以不同护理方式将所有实验样本对象分成了两个不同护理方式的组别，为研究组和对照组，同时在这两个组别中各自设有29例的研究样本，并对纳入研究组的患者采用健康教育予以护理，纳入对照组的患者予以常规护理，随后探析不同护理方式下的作用。结果：实验结束之后，各组之间的生活质量评分、满意度、心理状态显示，研究组更优（P<0.05）。结论：针对心脏介入患者患者来说，采取健康教育，效果显著。
简介：摘要：目的研析肝动脉介入化疗栓塞术患者序贯式心理护理联合赋能健康教育作用。方法本文选择作者在2022年1-2023年2月份的76名病人作为研究对象，采用了随机的数字表方法进行了分类，将其分为两个组，分别将其称为参考组和试验组，根据患者分组情况，分别给予常规护理和序贯式心理护理联合赋能健康教育。分析有关的指数（抑郁焦虑评分、病人的生活质量以及自我效能）。结果以肝动脉介入化疗栓塞术患者的护理方法为切入点，通过实验可以看出，在使用序贯式心理护理联合赋能健康教育的情况下，其效果显著高于常规护理方法，P<0.05。结论序贯式心理护理联合赋能健康教育在肝动脉介入化疗栓塞术病人中的应用效果显著,能改善心理状态等。
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