简介:摘要:随着时代的发展,现代信息技术逐渐融入到小学数学的教学当中,对于小学数学的教学方式产生较大影响。由于信息技术拥有开放性、交互性的特点,会对数学的教育领域产生极大地推动作用。如何将新的信息技术有效地运用在小学数学的学习规划中,为学生在学习数学上有较好的助力,为老师提高自身教学质量提供支持,将是新时代小学数学教育的核心研究方向。本文将围绕小学高年段数学的教学进行研究,分析现今的小学数学教育的不足,及如何在智慧教育的未来趋势下,运用信息化方式对小学数学探究式教学进行改进。
简介:摘要:小学高年级数学的学习对于小学生的整体数学学习生涯来讲具有重要的作用,然而由于教学课堂的学习效率较低,导致学生听课实际水平达不到掌握高年级数学知识的目标。这使得建立高效的课堂教育环境,提高学生对于高年级数学知识的掌握效率,完善学生的综合能力等方面的要求逐渐被教育领域的专业人士所认可,促进了小学高年级数学的课堂教育改革与创新。本文从多个角度分析了影响课堂效率的原因,并提出部分建立小学高年级数学高效课堂的策略,以便于同行业人士参考。
简介:摘要目的对老年痴呆病症使用奎硫平进行治疗的临床效果进行分析研究。方法选取我院收治的64例老年痴呆患者,随机将其平均分成观察组与对照组,观察组采用奎硫平治疗,对照组采用利培酮治疗,比较两组患者的治疗效果、BEHAVE-AD评分。结果治疗前、治疗2周、8周两组患者的BEHAVE-AD评分没有明显差异(P>0.05),但是治疗第4周两组患者在行为紊乱、焦虑恐惧、抑郁具有明显差异(P<0.05)。观察组和对照组的治疗有效率分别为96.9%和93.8%,两组比较无明显差异(P>0.05)。结论对老年痴呆患者采用奎硫平进行治疗,不仅可以取得较好的治疗效果,同时不良反应出现的机率较低,具有较高的安全性,值得临床广为使用。
简介:摘要目的关于阿立哌唑和利培酮治疗精神分裂症效果的比较与分析。方法本次研究选取我院2013年4月~2015年4月期间收治的56例精神分裂患者作为研究对象。对照组精神分裂患者采用利培酮治疗;观察组精神分裂患者采用阿立哌唑治疗。观察指标为PANSS量表对患者治疗前和接受治疗后的症状评分。结果一,疗效对照组患者痊愈人数3例,显效人数13例,有效人数10例,无效人数2例,对照组总有效率92.86%;观察组患者痊愈人数2例,显效人数14例,有效人数9例,无效人数3例,观察组总有效率89.29%。两组患者疗效相当。二,不良反应对照组患者锥体外系反应7例,发生率25%;催乳素水平升高13例,发生率46%;肝功能损害(轻度)3例,发生率10.7%;消化道不适反应5例,发生率17.8%;心血管症状(心率改变、体位性低血压、嗜睡头晕、鼻塞等)9例,发生率32.1%;代谢综合征(肥胖、高血糖、高血脂)21例,发生率75%。所有患者均出现不良反应。观察组患者锥体外系反应2例,发生率7.1%;催乳素水平升高1例,发生率3.5%;肝功能损害(轻度)1例,发生率3.6%;消化道不适反应7例,发生率25%;心血管症状(心率改变、体位性低血压、嗜睡头晕、鼻塞等)10例,发生率35.7%;代谢综合征(肥胖、高血糖、高血脂)2例,发生率7.1%。观察组有5例患者未出现明显不良反应。结论阿立哌唑治疗精神分裂症的的效果与利培酮相当,两种药物的不良反应差异较大。
简介:《中华人民共和国个人所得税法实施条例》第八条第一款规定;"工资、薪金所得,是指个人因任职或受雇取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。"国税发[1994]089号文件明确规定:"纳税人一次取得属于数月的奖金或年终加薪、劳动分红,一般应将奖金或年终加薪、劳动分红同当月份的工资、薪金合并计征个人所得税。但对于合并计算后提高适用税率的,可采取以月份所属奖金或年终加薪、劳动分红加当月份工资、薪金,减去当月份费用扣除标准后的余额为基数确定适用税率,然后,将当月份工资薪金加上全部奖金或年终加薪、劳动分红,减去当月份费用扣除标准后的余额,按适用税率计算征收个人