简介：摘要传统的听评课存在诸多局限，不能满足上课者、听课者、学生共同进步的需要；课堂观察作为课堂教学研究的基本方法，着力谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业的发展，以其特有的依据资料作相应研究的手段，在提高课堂效益方面发挥了很好的作用，受到越来越多的关注。
关注开展课堂观察，提高历史课堂效益
