简介：摘要语言的学习运用不是一蹴而就的，它是一个长期的过程。运用是学习语言的目的和归宿。在教学实践中，我们发现，学生语言运用的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”，因此教给学生语言运用的方法已成了当务之急。
指导运用切实提高写作能力
