简介:摘要:新时期教育强调教师将欣赏音乐之美贯穿于整个音乐课堂教学中,引领学生走近音乐、感知音乐、领略音乐的美。但在传统教学中,音乐教师霸占了课堂的主体地位,使学生被动式学习音乐欣赏知识,影响到小学音乐教学效果的提高。小学生受年龄的影响,他们的思维和习惯还在形成阶段,且音乐欣赏教学作为小学音乐教学中的关键构成部分,教师更应将其重视起来,完善教学方法,引领学生自主学习,在教学过程中将审美教育渗透其中,从而使学生以美的眼光欣赏音乐,同时养成乐观积极的学习心态。
简介:无
意象、形象、印象指向“主题听辨”能力培养的小学音乐欣赏教学策略
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