简介：导向式评语我们习惯于对学生作业中的错误简单地打上对与错，不去帮助学生分析错误的原因，学生在作业发下来后对自己的错误仍然莫名其妙。因此，教师应该在作业评语中明确指出不妥的地方及出错原因，点拨学生如何订正。例如：教育的最终目的是（）A．促进人的发展和社会的进步；B．传授知识和经验；
从作业评语类型看班主任育人策略
