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地理教学研讨课的思考

作者：陈建军
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-04-14
出处：《新校园：上旬刊》 2012年第4期
机构：陈建军

简介：
标签：

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初中物理课的情感教育

作者：陈建军
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-04-14
出处：《教育学文摘》 2017年第4期
机构：甘肃省平凉市铁路中学744000

简介：摘要情感因素是影响学生学习的一个极为重要的非智力因素，作为学习主体的学生，应确立明确的学习目的，才能使学生由内心迸发出学习的欲望，产生积极的情感因素。
标签：情感教育科学探索心灵交流

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数学新课引入中问题情境的创设

作者：陈建军
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-06-16
出处：《素质教育》 2016年第6期
机构：四川省泸州市泸州高级中学校四川泸州646000

简介：摘要创设问题情境在数学新课导入中是非常重要的。教师在教学中应利用各种各样的问题情境引发学生的创新思维，改进数学的呈现方式，使学生能够自主探究、动手实践，不断提高数学学习能力与运用能力。
标签：数学问题情境创设

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中国共产党人精神谱系融入高校思政课的实践路径探索——以《我眼中的中国精神-高校思政工作者接力讲》为例

作者：陈建军伍晓芸
学科：建筑科学 > 建筑技术科学
创建时间：2024-05-30
出处：《中国科技人才》 2024年第6期
机构：西南石油大学计算机与软件学院，四川成都 610500

简介：【摘要】中国共产党精神谱系是中国共产党在百年征程中形成的宝贵精神财富，具有鲜明的气质与特征，同时也是中华文明的重要内容。中国共产党人精神谱系在形成过程中留下的鲜活的革命人物、生动的英雄事迹和革命遗址等，是思政课的教学与实践的丰富资源。本文探索基于中国共产党人精神谱系开展的《我眼中的中国共产党人精神谱系-高校思政工作者接力讲》思政项目实践，分析了将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的方式方法。
标签：精神谱系思想政治教育项目实践

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