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用心感受，用情交流，共建共享成长共同体

作者：陈小荣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-10-21
出处：《中小学教育》 2021年第25期
机构：南通市天星湖中学

简介：摘要：青春期孩子集中表现出“以自我为中心”，在与同伴交往过程中显得尤为突出。这种“自我中心”意识与成长环境和性格差异交织在一起往往就成为同伴交流的阻碍，形成各种冲突。在处理这类冲突时，需要用心倾听，需要真情交流，做到“人伴贤良智更高”，遇见优秀的同伴成就更好地自己，一起成长。
标签：交流成长

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激发高中生英语学习动机的策略

作者：陈小荣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-03-13
出处：《西藏教育》 2013年第3期

简介：教学理论告诉我们，学生认识的基本阶段包括：产生学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中，产生学习动机是排在首位。学习是一项长期而艰苦的过程，没有坚强而持久的动力难以取得好的成效。高中生对英语的学习更是如此。通过十多年的教学实践，我发现学生英语学习动机缺失主要有三个方面的原因：1．缺乏自信心；2．没有学习方向；3．注意力不集中。因此，英语教学要从多方面激发学生的学习动机，并且应当伴随整个教学过程。
标签：英语学习动机高中生激发教学理论教学实践学习方向

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