简介：摘要：随着教育事业的不断改革，人们生活水平的不断提高，然而人们对小学语文习作的了解也越来越多。因此，习作教学是小学语文教学中的重要环节。随着新课改的不断推进，语文教师不断更新教学方法和观念，把新课改的精神贯彻到具体的教学与评改策略之中。小学语文习作是用文字来表达学生情感的一种主要方式。引导小学高段学生对习作进行自我评改是一种很好的学习方法，是习作教学中的一个重要环节。习作评改能够使学生的写作水平得到进一步提升，同时也使他们感受写作的快乐，有利于提高学生的语文素养。
简介：【摘要】：对于二年级学生来说，刚刚步入写作的门槛，对于作文是什么都不具备基本的概念，教师要想让学生写出优秀的文章还是具有一定难度的。万事都有个过程，教师教学生习作也需要遵循循序渐进的原则，引导学生从“模仿”写作开始，逐步提升学生的写作水平。故本文主要探究“模仿”在习作入门指导中的开展策略。
简介：摘要：
小学高段习作评改有效策略研究
“模仿”在习作入门指导中的有效使用
小学数学学困生成因及转化策略的分析
