简介:摘要:目的:为了深入研究手术室器械包装图谱带教在消毒供应室实习生带教中的应用效果。方法:选取我院2019年12月至2022年12月期间的消毒供应室实习生共40名,将其随机分组,给予手术室器械包装图谱带教干预措施组为研究组,给予传统模式带教干预措施组为参照组,研究组和参照组各20名实习生。对比两组实习生考核成绩。结果:干预期结束后,研究组消毒供应室实习生考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对消毒供应室实习生实施手术室器械包装图谱带教干预,可有效提高实习生考核成绩,故方案值得推广。
简介:摘要:目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预,其具体工作实施过程中,观察选择施用创新性目标教学法干预,分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习,2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生,将其研究对象划分,建立实验组20例、对照组20例(经由随机法选取)。此次研究中的对照组受试者,常规教学为具体的干预措施,创新性目标教学法为实验组受试者,具体的干预措施。结果 教学服务开展后,所得研究数值教学满意度,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05);所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05)。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中,所得干预的评估结果更好。
简介:摘要:目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预,其具体工作实施过程中,观察选择施用创新性目标教学法干预,分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习,2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生,将其研究对象划分,建立实验组20例、对照组20例(经由随机法选取)。此次研究中的对照组受试者,常规教学为具体的干预措施,创新性目标教学法为实验组受试者,具体的干预措施。结果 教学服务开展后,所得研究数值教学满意度,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05);所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05)。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中,所得干预的评估结果更好。