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抓教育契机听花开声音

作者：陈克
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-06-16
出处：《教育学文摘》 2018年第6期
机构：——抵达教育彼岸的九张通行证

简介：
标签：

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浅论“力行”文化建设中的教育幸福

作者：陈克
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-06-16
出处：《华夏教师》 2014年第6期

简介：作为一名教育工作者,我往往无法真正解读幸福问题,综观我校文化发展学校的历程,我一直在寻觅开启教育幸福的密钥,一直试图把教育作为实现文明与福祉的生活方式,以“力行”的方式对学校文化进行重构。教育幸福对于每个教师来说,似乎是一个既触手可及又朦胧微妙的问题。因此,对教育幸福的解读是厚重甚至是复杂的。
标签：教育幸福文化建设学校文化教育工作者幸福问题文化发展

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简论语文学科素质教育的实施

作者：陈克
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：1998-04-14
出处：《四川民族学院学报》 1998年第4期

简介：语文教学现状令人担忧,语文教学“转轨”是关键.语文教学要与思想教育统一、知识与能力传授并重、课堂教学与课外活动并举、教法改革与学法指导兼顾、智力因素与非智力因素相结合.
标签：学科教学法中学语文素质教育

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以学科教育为本，提高语文教师的培训效果

作者：陈克
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-07-17
出处：《教育学文摘》 2017年第7期
机构：广东省云浮市云城区教师进修学校527300

简介：摘要深化语文教学改革、注重新课改后语文课程变化一直是近年来我国教育领域研究的重点话题。当代语文学科教学就应该从研究出发，深层次触及学科教育根本，不断提高语文教师的课堂教学能力。所以文中会探讨当前我国语文教师培训的多方面因素，真正做到以学科教育为本，实现培训过程的针对性、根本性和突破性。
标签：语文教师培训学科教育

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