简介：

简介：摘要在小学教育领域，综合实践是一门重点课程。在新时期教学背景下，教师需要从教学理念和方法上做出更新，加强该门课程与生活之间的联系，从而保证课堂教学更加有效。鉴于此，本文主要围绕小学综合实践课生活化教学策略展开分析，从而保证课堂教学更加有效。

简介：摘要：随着教育的不断改革和深化，高中阶段各学科的教学形式、方法、理念都开启了创新之路，教师在教学活动的设计过程中，不再单纯的关注学生的化学成绩，而是开始重视培养学生的综合素养，在此背景下，教师将更多的精力和时间放在了提升学生知识应用能力这方面。化学这门学科本身与实际生活就有着非常密切的联系，而且我们常见的生活现象或者遇到的生活问题中都伴随着化学知识的影子。基于此，在新教育理念的指导下，教师要将生活化理念渗透在高中化学课堂教学中，这不仅是在遵循教育改革的政策，而且也能够有效的提高学生利用知识解决实际问题的能力。

简介：摘要：初中物理教学生活化，能打破学生心中业已存在的物理知识和生活无关联的壁垒，带领他们深刻地感受物理的魅力，建立起基本的物理科学素养。本文从初中物理课堂教学中存在的问题和其生活化教学的策略两方面，对初中物理教学中渗透生活化以提高教学质量进行初步探究，以期为广大教师的日常物理教学提供一定借鉴。

简介：

简介：摘要：随着生活水平的提高，农村用水量随之增加，农村住户分散、污水收集管网与集中处理设施不完善，农村生活污水随意排放，是造成农村水环境的恶化的主要原因之一。国外对农村污水处理的研究较早，有过滤、土地处理与暗管排水相结合“Filter”技术，利用生物质与粪便的生态厕所工艺，生物膜法与浮游生物结合的净化槽装置，利用菌藻共生的高效藻类塘处理技术等；国内研究较多的是厌氧沼气池、稳定塘、土地渗滤系统、生物/生态处理系统、MBR一体化设备等，无动力设施存在占地面积大、出水水质不稳定的问题，一体化设存在运行电耗较高、缺乏专业人员管理的问题。针对农村污水处理存在电耗过高的问题，将强化混凝技术与A/O生物接触氧化法联用，开发了节省电耗、占地面积小的强化混凝光伏动力一体化污水处理装置。利用太阳能光伏发电储能系统为一体化装置运行提供动力，并对装置处理农村生活污的效能及经济性作以分析说明。基于此，本篇文章对光伏动力一体化装置处理农村生活污水进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨肥胖症患者健康教育对其健康指标及生活质量的影响。方法选取2013年6月至2014年6月期间在我院接受护理的肥胖症患者50例，对该50例患者进行为期6个月的健康教育，对比健康教育前后患者的健康指标与生活质量改善情况。结果在健康教育后，患者的血压、血糖、血脂及体重等指标均获得了明显的改善，且生活质量也明显提高，组内存在显著差异（P＜0.05）。结论对肥胖症患者行健康教育可有效改善患者的身体状况，提高患者的生活质量，安全有效。

简介：摘要小学数学实践教学是新课改环境下较为成功的教学方法，小学数学通过实践的教学方法，从不同方面不同角度提高学生对数学课程的兴趣，促进学生主动学习的积极性，为培养学生的全面发展提供了有力的条件，小学数学实践的教学方法已经成为课堂教学的重要组成部分。本文对小学数学教学中的实践教学进行了分析。

简介：【摘要】目的：观察保妇康栓和干扰素对宫颈HPV感染的临床症状应用效果及生活质量影响。方法：选取我院宫颈

简介：摘要目的探讨采用自我管理联合移动平台护理对青年脑梗死患者治疗依从性、自护能力及生活质量的影响。方法选取温州市中西医结合医院2019年1月至2020年11月收治的青年脑梗死患者90例为观察对象，采用随机对照研究方法，以随机数字表法将入选对象分为观察组和对照组，每组45例。观察组采用自我管理联合移动平台等护理干预，对照组以常规方法干预。分别于出院时、随访4个月后对患者进行Morisky依从性（M-TC）评分、Barthel评分、自护能力量表（ESCA）评分、世界卫生组织（WHO）生活质量测定量表（QOL-100）评分，并比较其结果。结果两组出院时M-TC评分、Barthel评分、ESCA评分、WHO QOL-100评分比较差异均无统计学意义（均P > 0.05）；随访4个月后，观察组的M-TC评分［（7.18±1.25）分］、Barthel评分［（86.25±7.36）分］均高于对照组［（6.27±1.42）分、（68.38±6.53）分］（t=3.22、12.18，均P < 0.001）；ESCA评分中自我概念［（37.42±2.53）分］、自我责护感［（27.83±2.44）分］、自我护理技能［（36.15±3.16）分］、健康知识水平［（37.14±3.25）分］均高于对照组［（30.58±2.31）分、（21.29±2.61）分、（31.22±3.64）分、（31.84±3.17）分］（t=13.39、12.27、6.86、7.83，均P < 0.05）；WHO QOL-100评分中生理健康评分［（80.13±5.61）分］、心理健康评分［（83.21±5.08）分］、社会功能评分［（82.05±5.87）分］、环境因素评分［（71.24±5.16）分］均高于对照组［（69.35±5.04）分、（68.23±5.24）分、（71.44±5.26）分、（63.57±5.21）分］（t=9.58、13.76、9.03、7.01，均P < 0.001）。结论采用移动平台联合自我管理能有效提高青年脑梗死患者治疗依从性及其自护能力，并改善其生活质量。

简介：

简介：摘要目的探析PBL教学法在肝胆外科教学查房中的应用效果。方法选取我院2013年7月至2016年8月的实习生100例，由于教学模式不同，分为实验组和对照组各50例，对照组采用常规教学（LBL），实验组则应用问题式教学（PBL），对比各小组实习生在肝胆外科的各项考核成绩、对专科知识的掌握程度以及对带教老师的满意度评价。结果进行不同的教学查房模式后，实习生的情况各不相同，其中实验组的实习生的操作、理论成绩、病历书写以及教学查房、讲课评分等均优于对照组，且实习生评价的带教满意度也远高于对照组，实验组学生对肝胆外科知识的掌握程度也优于对照组，各小组间的数据结果进行比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对肝胆外科教学查房应用问题式带教模式效果显著，不仅提高了实习生的各项技能水平和对专科知识的掌握程度，而且提升了自身和带教老师的综合素质，值得在临床上大力的推广应用。

简介：摘要：随新课改的深入，当下教育领域也得到进一步的完善，高三正是学生增长知识、巩固知识的重要阶段，在这个时期掌握好化学知识，对未来的学习发展有着深远的影响。不过，以往教学模式已然跟不上时代发展的趋势，单一的教学形式也无法真正打开学生的认知世界，不利于学生的全方位发展，以此无法适用于新课改下的高中教育。对此，本文将对高三化学多元化教学的方法进行探究，以供教育者借鉴。

简介：摘要：作为一门充满情趣，且丰富性较为显著的学科，语文重视在实际生活中的应用且较为广泛，可以帮助学生更用心的感受真善美，努力摆脱假恶丑。尤其是针对充满好奇心的初中生来讲，若教师能够引用趣味性教学策略来设计、组织各项教学活动，不仅能够吸引更多的学生全身心地参与其中，也能够进一步拓展学生的语文认知水平，将语文知识的魅力更好的展示出来，从而促进语文课堂教学效果与效率的显著提升，为学生以后的语文学习奠定良好基础。

简介：随着社会经济的高速发展,这种用于管理和处理信息所采用的技术被称之为信息技术,所谓的信息技术,主要是运用计算机技术和通讯技术用来进行设计、开发、安装、和实施信息系统和软件应用。信息技术对学生动手能力和思维开发能力起到了越来越重要的作用,在当代社会,初中生课堂上,很少有动手的机会。导致整个信息技术教学的教学质量明显偏低,而信息技术教学的游戏化主要体现在“游戏化”教学方面,让学生在“玩”与“乐”的同时,顺便接受老师给灌输的教学知识,这是一种以欢乐氛围建造的课堂形式,更容易得到中学生的接受,改变以往传统意义上的枯燥教学方式,将培养中学生思维方式和中学生独立动手能力,熟练掌握信息技术这一门学科,将在通过这一问题,谈一谈游戏化教学在初中信息技术教学应用的效果。

简介：摘要：体育课程是中职院校教学课堂体系的一部分，同时也是增强学生们身体素质的重要课程。通过本门课程的教学，来促使学生们能够掌握基本的体育知识以及健康运动技能，培养他们的运动兴趣和树立终身体育意识。本文结合多年的教学实践，就如何提高中职体育教学的有效性，谈一下个人的观点与认识，以供参考。

简介：1学力的结构及本质(1)化学学习活动任何学习活动从宏观上看都包括学习者、学习对象和学习过程;从微观上看,是由学习方向、执行、反馈三个环节组成。学习定向环节是指教师通过营造适当的教学情境促使学生进发出的求知的欲望。学习的执行环节是指学生在一定的动机的驱使下,操纵已有的化学知识、技能和策略,对学习对象进行的重新建构新的认知结构。在这个环节中,如果没有基础知识和基本技能,就没法去建构新的认知结构。可见,基础知识和基本技能是构成学力的基本要素,但不能说就是学力。只有基础知识和基本技能在学习策略的统帅指导下,形成相对稳定的结构化、网

简介：摘要：随国家教育工作改革的推进，课堂教学模式也发生了一定的转变，其中职高体育课程也不例外。体育教学的核心目标不仅是让学生具备强健的体魄，更重要的是要依据学生身心特征，有效激发学生的运动兴致，培养其终身体育意识，以此使学生充分认识到体育运动的内在魅力，主动参与到体育教学活动中，从而不断提升自身的体育素养。基于此，本文将谈谈职高体育有效教学的策略，以供教师借鉴。

简介：孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是学习的最佳动力,用兴趣法激活作文教学,能使学生对写作产生浓厚的兴趣,变被动学习为主动学习,并养成良好的写作习惯,形成较强的写作能力,从根本上提高学生的写作素质.实践中,激发学生作文兴趣的方法主要有:

简介：摘要听力是外语学习的基本技能之一，是外语学习的基础。多年的教学经验表明学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力，因此，对中学英语听力的现状进行分析、找出障碍、寻找对策就显得尤为必要。我结合个人的教学实践，认真分析了在听力教学中影响学生听力的一些因素和问题，总结出了一些如何提高学生听力能力的实践对策。