简介：数学复习课的教学在促进学生深入理解数学知识之间的联系，获得数学思想方法，提高数学问题解决能力方面发挥着重要作用．但是复习课的教学缺少一些相关的标准和要求可以遵循，很多教师对复习课的教学存在一些错误的认识．该研究以面积限定的特殊点存在问题复习课为例，通过课例研究的方式，深入研究了复习课教学中存在的问题的解决策略．
促进数学复习课新知生成的课例研究——以特殊点存在问题复习课为例
