简介:摘要:陶行知先生曾说过:游戏是幼儿认识世界的途径,是向幼儿进行教育的手段之一。游戏是幼儿最喜欢的活动,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿个性和社会性的发展。要组织幼儿开展游戏的前提是游戏材料和生活经验的准备,这样幼儿就能在游戏材料和自身经验的帮助下,创造出有趣的游戏情节。
简介:【摘要】:根据幼儿园体育游戏中的形式与特点,对于游戏在幼儿园中的作用进行研究,以及幼儿体育游戏的创编过程的相关内容的分析。
简介:内容摘要:随着教育技术的发展,多媒体教学已经渗透到幼儿园的每一个领域,越来越多的教育工作者把这一技术搬到了课堂中,利用多媒体技术,将我们的语言教育手段带入了一个现代化的全新时期,本文通过多媒体教学手段在语言活动中的实践运用。充分展示了语言活动新颖独特的艺术魅力。让幼儿投入到现实的、探索性的语言活动中去,进一步提高了幼儿的思维力、创造力和口语表达能力。
简介:摘要:在全球化背景下,英语作为国际通用语言,已经成为现代人必备的技能之一。英语口语作为英语交际能力的重要体现,更是受到广泛关注。然而,当前小初英语口语教学存在着一定的问题,如教学内容枯燥、教学方法单一、教学评价不科学等,这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和学习效果,也制约了学生英语口语的发展。因此,如何解决这些问题,提高小初英语口语教学的有效性,成为当前英语教育的重要任务之一。生活化“互助型”教学是一种以生活为背景,以互助合作为基础的教学方法,它强调将教学内容与学生的实际生活相结合,让学生在真实的语境中学习和运用英语。本研究基于生活化“互助型”教学理论,探讨了小初英语口语衔接策略,以期为解决当前小初英语口语教学存在的问题提供有效的解决方案。
简介:【摘要】目的:讨论及研究儿童预防接种不良反应发生的危险因素以及相关护理策略。方法:选择2022年6月份至2023年6月份的400例行预防接种的儿童纳入本次研究,分成了参照组和实验组,参照组儿童为常规护理,未对接种的不良反应的相关危险因素进行分析,时间为2022年6月份至2022年12月份,实验组儿童在接种期间对预防接种不良反应的发生危因素进行分析并给予综合性的护理干预,时间范围为2023年1月份至6月份,分析两组儿童出现不良反应的机率。结果:实验组儿童出现不良反应的机率更低,P<0.05。结论:对儿童预防接种不良反应发生的危因素进行分析,并给予相应的综合护理干预,可以降低不良反应的发生,值得推广。