简介：摘要目的建立基于工作过程的任务驱动教学模式，提高儿科护理质量和保证护理安全结果，提高工作效率和服务质量，减少护理纠纷。方法带教老师经过常规培训后，加强对学生的理论知识培训，技术操作培训指导，并且注重护理理念与单项护理操作结合，加强沟通能力，以儿科门诊护理工作过程为导向，根据工作任务科学设计综合实训项目，整个过程带教老师督查提问，按时间段完成，最后检查实习护生的自学及慎独能力，并在出科前进行教学效果调查，总结问题及时整改及沟通。结果利于实习生在较短时间内熟练掌握专科护理的基本知识和技能。结论提高儿科护理质量和保证护理安全，减少护理纠纷的发生。
基于工作过程的任务驱动教学模式在儿科门诊护理教学中的运用
