简介：

简介：同哲学、社会科学相比较，文学艺术最本质的特点是意象，而意象的最主要内涵则是情，是以情动人。所谓“情动于中而形于言”(《毛诗序》)，或如刘勰在《文心雕龙》中所倡导的：“为情而造文”，而托尔斯泰在这一点上显然更为具体和独到，他在《艺术论》中认为作家创作上的最首要之点，就是“在自己的心里唤起曾经一度体验过的感情，并且在唤起这种感情之后，

简介：摘要：当前自的大身的发部分展高原则职来院校设都置旅游是根据市场管理专业需方求，面结的合课程。虽然旅游业的发展符合国家经济发展的要求，但是旅游管理专业的学生就业情况并不乐观。深入探讨学生就业困难虽然受到市场经济客观条件的影响，但与旅游管理专业学生的职业素养和能力不足也有很大关系的原因。因此，如何提高旅游管理专业学生的职业素养和能力，是教学过程中一个非常重要的问题。

简介：摘要：随着社会的不断进步，数学作为一门重要的科学学科，在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。小学是学生学习数学知识的基础阶段，培养其数学思维能力对他们未来的学习和发展具有至关重要的意义。然而，由于小学生的认知水平和思维能力还处于发展中，对抽象的数学概念和运算过程的理解较为困难，这给小学数学教学带来了很大挑战。本文探讨了小学数学教学中发展小学生数学思维能力的策略。

简介：摘要目的探讨医护患协同护理干预对三叉神经痛（TN）术后患者自护能力、心理韧性的影响，以期为TN术后患者确立有效的护理干预模式。方法选择河南省安阳市人民医院2016年1月—2018年10月TN术后采用医护患协同护理的56例患者作为观察组，将2013年1月—2015年12月TN术后采用常规护理的45例患者为对照组。干预前后采用自护能力测定量表（ESCA）、心理弹性问卷（CD-RISC）、McGill疼痛问卷（MPQ）等比较两组患者的差异。结果干预后3个月，观察组患者ESCA量表中自护技能维度为（36.22±5.47）分、自护责任感维度为（27.23±3.47）分；CD-RISC量表中表坚韧、自强、乐观维度评分分别为（34.12±4.36）、（26.15±3.69）、（16.02±1.76）分；均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为7.394、4.982、7.792、6.965、6.864；P<0.01）。干预后3个月观察组患者MPQ量表中现时疼痛程度为（1.02±0.34）分，对照组为（1.69±0.22）分，观察组低于对照组（t=11.429，P<0.01）。结论医护患协同护理可提高TN术后患者自护能力、社会支持程度，改善患者生活质量，降低疼痛程度，提升患者心理韧性。